大班上學期語言教案《秋天的顏色》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒透過塗塗畫畫，學習製作關於秋天的圖書，並用自己的語言表達圖書的內容，理解詩歌的內容，知道秋天是美麗多彩的，體驗製作圖書的樂趣，感受秋天的多彩，快來看看幼兒園大班上學期語言《秋天的顏色》含反思教案吧。
活動目標
1、理解詩歌的內容，知道秋天是美麗多彩的。
2、透過塗塗畫畫，學習製作關於秋天的圖書，並用自己的語言表達圖書的內容。
3、體驗製作圖書的樂趣，感受秋天的多彩。
4、理解詩歌內容，初步學習有節奏地完整朗誦詩歌。
5、能透過表情、動作表現詩歌內容嘗試仿編詩歌的最後一句。
活動重難點：
重點：學會觀察圖片，用講述的方式仿編詩歌。
難點：製作圖書。
活動準備：
PPT課件、圖畫(半成品)、水彩筆、訂書機、膠水。
活動過程：
大班上學期語言教案《秋天的顏色》含PPT課件
2、出示楓葉：它又是誰?他會說秋天是什麼顏色的呢?
出示圖文詩句，楓葉說：秋天是------(請幼兒回答)
3、出示松樹：它是誰，又會怎麼說呢?
出示圖文詩句，松樹說：秋天是綠色的。
4、師：菊花說秋天是黃色的、楓葉說秋天是紅色的、松樹說秋天是綠色的，那麼在它們腳下的大地會怎麼說呢?(出示五彩斑斕的大地，引導幼兒大膽想像)出示圖文詩句，大地說：秋天是彩色的。
5、完整朗讀詩歌。
三、分組活動，製作圖書。
秋天這麼美麗，你們想不想把秋天畫出來，讓更多的人來知道秋天的顏色呢?
1、半成品展示，告訴幼兒如何操作，講述規則。
2、分組活動，適時適當地指導幼兒塗色。
3、塗色結束，請個別幼兒講述自己的畫紙，鼓勵幼兒大膽講述。
4、組織幼兒討論，根據詩歌句式創編詩歌。
引導幼兒自由說說還見到了什麼顏色，可以重複，滿足孩子的表現慾望和成功心理，為創編兒歌做好鋪墊。
師：剛才菊花、楓樹、松樹都說了秋天的顏色，還有許多東西也想來說一說，它們會怎麼說呢?我們一起把它們編成一首新的兒歌好嗎?(師生共同完成)最後用一句來總結：大地說秋天是彩色的，讓我們用雙手來裝扮美麗的秋天，好嗎?
5、製作圖書。
四、展示圖書。
講述故事(教師適當引導幼兒，鼓勵幼兒大膽的說，勇敢的說)
五、教師小結，活動結束。
帶領幼兒一起去感受秋天的美，感受大自然的美麗。
教學反思：
幼兒獲得知識總是從已有經驗進行轉移的。因此，我們在學習這篇詩歌時，主要採用了討論法，聯絡法、遊戲法。
小百科：顏色是透過眼、腦和我們的生活經驗所產生的對光的視覺感受，我們肉眼所見到的光線，是由頻率範圍很窄的電磁波產生的，不同頻率的電磁波表現為不同的顏色，對色彩的辨認是肉眼受到電磁波輻射能刺激後所引起的視覺神經感覺。