大班優秀語言教案《小豬和十二隻蚊子》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒藉助實物操作，嘗試將十二平均分成兩份、三份、四份；將十平均分成五份……嘗試記憶情節發展線索，初步感知理解故事的大致情節，屋裡蚊子多，怎麼辦？對比小豬和小猴的不同做法，理解「雖然小豬會算，但在蚊子面前，還是小猴讓人佩服。」樂意向小猴學習，懂得遇到麻煩，不僅要動腦筋更需要以實際行動幫助自己和同伴，快來看看幼兒園大班優秀語言《小豬和十二隻蚊子》含反思教案吧。
【活動目標】
1、初步感知理解故事的大致情節。屋裡蚊子多，怎麼辦？對比小豬和小猴的不同做法，理解「雖然小豬會算，但在蚊子面前，還是小猴讓人佩服。」
2、藉助實物操作，嘗試將十二平均分成兩份、三份、四份；將十平均分成五份……嘗試記憶情節發展線索。
3、樂意向小猴學習，懂得遇到麻煩，不僅要動腦筋更需要以實際行動幫助自己和同伴。
4、藉助圖文並茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。
5、透過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
【活動準備】
1、教學挂圖：一幅背景圖；可以操作的活動圖片小豬、小羊、小兔、小猴各一及十二隻蚊子；頭飾一套。
2、幼兒人手一套學具：十二個雪花片……
【活動過程】
一、激趣匯入。
1、「嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，我們是一群小蚊子，飛到東，飛到西，到處去吸血。」
教師以蚊子的口吻邊唱邊出示十二隻蚊子。
2、剛才是誰在唱歌呀？你們喜歡蚊子嗎？為什麼？
3、這群討厭的蚊子飛到哪兒去了？數一數有幾隻蚊子。
二、理解故事，師邊講述故事邊操作活動圖片邊插問，引導幼兒操作花片理解。
1、教師講述故事「小豬正在屋裡看電視，……一群圍住小羊，一群對付小豬。」
插問：請你猜一猜，會有幾隻蚊子圍住小羊，幾隻蚊子對付小豬？
引導幼兒用花片嘗試分一分，幫助幼兒理解平均分。
2、教師講述故事「小豬說：『現在只有六隻蚊子咬我了，另外六隻咬你去了，……小羊問：『為什麼？』」
小朋友們，你知道為什麼嗎？
引導幼兒用花片嘗試分一分。
3、教師繼續講述故事至第四小節。
插問：再叫個夥伴來，蚊子會分成幾群？每群幾隻？
幼兒動手操作花片。
4、教師繼續講述故事至第六小節。
再來個夥伴就變成——五個夥伴，那十二隻蚊子，五個夥伴分，能分嗎？用手中的花片分分看。
5、教師講述故事第七小節。
十隻蚊子五個夥伴分，能分嗎？那每個夥伴幾隻呢？用花片分一分。
三、過渡：剛剛老師講述的故事就是有關於小豬和十二隻蚊子的故事，所以故事的名字就叫《小豬和十二隻蚊子》。這個故事中的蚊子會隨著夥伴的多少而分成幾群，有趣嗎？我們再來聽一遍。
1、聽錄音講述故事至第七小節「每人兩隻」，引導幼兒分析討論：你喜歡小豬嗎？為什麼？
2、你有什麼好辦法可以使大家好受一些呢？（幼兒討論回答）
3、過渡：我們繼續聽故事，看看有誰採用了我們小朋友剛剛說到的好辦法。（聽錄音講故事第8-9節。）
4、引發幼兒討論：
為什麼小羊覺得小猴更令人佩服？你覺得呢？
（引導幼兒學習小猴用實際行動幫助自己和同伴。）
四、邀請部分幼兒扮演故事中的角色，引導幼兒完整地表演故事。
附故事：《小豬和十二隻蚊子》
小豬坐在屋裡看電視，可一群蚊子老跟他搗亂，小豬氣呼呼地數了數，天哪，有十二隻蚊子。這麼多的蚊子，叫我怎麼對付得了？
這時，小羊來了，他一進屋，蚊子馬上分成兩群，一群圍住小羊，一群對付小豬。小豬對小羊說：「現在有六隻蚊子正在咬我，另外六隻咬你去了，哈哈，我覺得好受一些了。」小羊說：「可我覺得一點兒也不好受。
說著，小羊想走，小豬趕緊拉住他，說：「咱們再找個夥伴來看電視，你肯定會覺得比現在好過。」小羊問：「為什麼？」小豬說：「再來個夥伴，蚊子就會分成三群，那樣，只有四隻蚊子咬你了。」小羊問：「你怎麼知道？」小豬得意地說：「我算出來的。」這時，他看見小兔從門外走過，就大聲喊：「小兔快來看電視！」
小兔走進小豬的屋子，果然，蚊子分成三群──一群圍住小兔，一群圍住小羊，一群圍住小豬。小羊數了數咬自己的蚊子：「真的只有四隻了，小豬，你真聰明！」小豬哈哈一笑，對小羊、小兔說：「要想比現在更好受，咱們再找個夥伴來，那時候，蚊子會分成四群，每群只有三隻了……」
於是，小羊幫著小豬一起朝門外喊：「小猴來看電視呀！快來看呀！」小猴聽見喊聲，跑來了，他一進門就嚷：「這屋裡蚊子怎麼這麼多呀！」
小羊忙對小猴說：「別怕，現在只有三隻蚊子咬你，咱們要是再找個夥伴來，就只有……只有……」小羊算不出，只好請小豬算。小豬抓抓頭皮，也為難了：「十二隻蚊子五個夥伴分？這不能分呀！」
這時候，小猴不管他們說什麼，啪啪兩下，打死兩隻蚊子。小豬高興了：「這下好分了，還剩十隻蚊子，每人兩隻。」
可小猴還是追著蚊子打，啪啪，又打死了兩隻。小豬卻發愁了：「八隻蚊子，五個人怎麼分？」啪、啪、啪，小猴像是什麼都沒聽見，還是不住手地打著蚊子。
小羊看看小猴，又看看小豬，心裡想：雖然小豬會算，但在蚊子面前，還是小猴讓人佩服呀！
教學反思：
教學方式實質上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官，示範法、觀看法刺激視覺感官，練習法、遊戲法綜合刺激各種感官……因此，教學方式的成敗與否，關鍵是看能否發揮出它應有的刺激性。教師要不斷錘鍊自身的刺激能力，如獨具特色的肢體動作，極富渲染的表情神態，變化多端的語言聲調等，這是實現教學方式刺激性的基礎。因此優秀的教師應該時刻關注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，瞭解孩子的內心狀態，及時調整自己的教學方式。
小百科：蚊子(mosquito)，屬於昆蟲綱雙翅目蚊科，全球約有3000種。是一種具有刺吸式口器的纖小飛蟲。通常雌性以血液作為食物，而雄性則吸食植物的汁液。吸血的雌蚊是登革熱、瘧疾、黃熱病、絲蟲病、日本腦炎等其他病原體的中間寄主。除南極洲外各大陸皆有蚊子的分布。其中，以按蚊屬、伊蚊屬和庫蚊屬最為著名。