大班語言活動教案《逃家的小兔》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒初步理解事物的簡單配對關係，發展幼兒的想像力與表現力，理解故事內容，能體會母子間的親情，初步學習運用句式「如果……就……」，快來看看幼兒園大班語言活動《逃家的小兔》含反思教案吧。
教學目標：
1、理解故事內容，能體會母子間的親情。
2、初步理解事物的簡單配對關係，發展幼兒的想像力與表現力。
3、初步學習運用句式「如果……就……」。
4、樂意觀看錶演，感受遊戲的樂趣。
5、能簡單複述故事。
教學準備：
1、歡快的樂曲；《兔子舞》曲；
2、兔子胸貼人手一個；
3、鯉魚、捕魚人、大石頭、爬山的人、小花、園丁、小鳥、大樹、小帆船、風、小男孩貼絨圖片組成的圖譜。
教學過程：
（一）幼兒貼好小兔胸貼與師隨音樂做兔跳動作進場。
1、師：「今天老師請你們來當小兔和兔媽媽，願意當小兔的小朋友到這邊位置坐好，願意當兔媽媽的小朋友到這邊位置坐好。」（幼兒根據自己選的角色分兩組入座）。
2、教師講述故事一次後，告訴幼兒故事題目。
提問：「故事中的小兔想幹什麼？」（想逃跑）
「兔媽媽會怎麼做？為什麼？」（把它追回來，因為是她的心肝寶貝）
「你是小兔、兔媽媽的話，你會變什麼東西來？為什麼？」（個別回答，理解配對關係）
（二）兩組幼兒進行角色表演，說配對物，師根據內容出示圖譜底紙並逐步完成圖譜。
1、根據故事中的配對關係（如小鯉魚和捕魚人），兩組自由討論後，引導幼兒用「如果……就……」的句式講述。
師：你們都來當小兔、兔媽媽，我也來當兔媽媽吧！」（師加入兔媽媽組）
師：「孩子們，媽媽可要追你們了，你們快商量商量，用好聽的話說說你們變什麼，趕快動腦筋，快快快哦！」（如小兔說：如果你來追我，我就變成小鯉魚，游得遠遠的。可請個別說，師出示小鯉魚圖）
師：「兔媽媽們，孩子們變了小鯉魚，我們變什麼呢？」（媽媽商量說：如果你變成小鯉魚，我就變成捕魚的人去抓你。師出示捕魚人圖）
2、以同樣的形式，說出故事中的配對關係中的內容，師將對應圖片貼到圖譜上。藉助圖譜完整欣賞、理解故事內容。
3、啟發幼兒想像
師：「孩子們，你們還能變出故事中不一樣的嗎？也能用好聽的話來說。」（以同樣形式，講出生活中的配對物，增貼圖譜）
（三）角色扮演遊戲：用動作表現配對物
師：「讓我們把剛才講的用動作表現出來。聽到音樂時，小兔先商量變什麼（如小鯉魚），音樂停，小兔們做出剛才商量好變的東西的動作（如小鯉魚游）；音樂再響起，兔媽媽商量變什麼，音樂再停，也做出剛才商量好變的東西的動作（如捕魚人捕魚）。大家的動作可以不一樣，看看孩子棒還是媽媽棒！」
以同樣的形式表演數次。
（四）情感教育
1.師：「今天，我們玩得真高興呀。讓我們先來休息一下吧。」（幼兒坐好）
2.師：「孩子們，為什麼媽媽要變這麼多東西追小兔呢？」
「你是小兔你會怎麼做呢？為什麼？」
小結：「孩子們，你們都是媽媽的心肝寶貝，媽媽是非常愛你們、關心你們。希望你們也能聽媽媽的話，做一個聽話愛家的乖孩子。」
（五）跳《兔子舞》出活動室
師：「我相信你們都會成為媽媽的好孩子，為媽媽帶來歡樂。小兔們，來和媽媽一起跳個兔子舞吧！」
附故事：《逃家小兔》
從前，有一隻小兔子，他不想在家呆了。於是，他對自己的媽媽說：「我要逃跑了。」
「如果你跑了，我一定會追上你，因為你永遠是我的小兔子。」他媽媽說道。
「如果你追上我，我就變成一條小魚，跳進冰涼涼的小溪，從你身邊游開。」小兔子說。
「如果你變成一條冰涼涼小溪中的魚兒，我就變成一個漁夫，我會拋下魚餌等著你。」媽媽說。
「如果你變成一個漁夫，我就變成一塊石頭，在高高的山崖上，讓你夠不著。」小兔說。
「如果你變成一塊高高的山崖上的石頭，我就變成一個登山的人，我會爬上山頂，找到你。」媽媽說。
「如果你變成登山的人，我就變成一朵小紅花，藏在一個秘密的花園裡。」小兔說。
＂如果你變成一朵小紅花，我就變成一個園丁，我會在花叢中發現你。「他的媽媽說。
「如果你變成一個園丁，發現了我，我就變成一隻鳥兒，從你身邊飛走。」小兔說。
「如果你變成一隻鳥兒，從我身邊飛走，我就變成一棵樹，讓你來我枝頭做窩。」媽媽說。
「如果你變成一棵樹，我就變成一艘小船，揚著帆，離開你。」小兔說。
「如果你變成一艘小船，揚帆離開我，我就變成風吹著你，讓你開往回家的方向。」小兔說。
「如果你變成吹著我的風，我就去參加馬戲團，作個空中飛人，在你摸不著的地方盪鞦韆。」他的媽媽說。
「如果你去做空中飛人，我就做一個走鋼絲的人，我會在空中遇見你。」媽媽說。
「如果你變成一個走鋼絲的人，向我走來，我就變成一個小男孩，跑進大屋子裡躲起來。兔子說。
「如果你變成一個小男孩，跑進大屋子裡，我就變成你的媽媽，用雙手捉住你，把你抱在懷裡。」媽媽說。
「啊！」小兔子說：「也許我還是呆在這兒，做你的小兔子吧。」
他也真的這麼做了。
「來，吃個胡蘿蔔吧。」兔媽媽說道。
教學反思
《逃家的小兔》講的是小白兔從家裡逃跑，媽媽去把它找回來的故事。故事中小兔如果變成小鯉魚，媽媽就變成捕魚人;小兔如果變成小鳥，媽媽就變成藍天……這個故事內容淺顯易懂，其中「如果……就……」句型結構反覆出現，符合幼兒期孩子學習、理解與記憶的學習模式。作為一個語言活動，我把目標定為「理解故事內容，體會母子間的親情，初步學習運用句式「如果……就……」說話，啟發幼兒以同樣形式，講出生活中的配對物。
在學習的過程中，重點學習運用句式「如果……就……」說話，同時角色扮演遊戲：用動作表現配對物，聽到音樂時，小兔先商量變什麼（如小鯉魚），音樂停，小兔們做出剛才商量好變的東西的動作（如小鯉魚游）；音樂再響起，兔媽媽商量變什麼，音樂再停，也做出剛才商量好變的東西的動作（如捕魚人捕魚動作）。孩子們能積極主動地參與到活動中，大膽地發言，學習的興緻較高。不足之處在於孩子們動起來時，擠在一塊兒，甚至有的孩子被擠倒了很危險。下次上課要把孩子們組織好，告訴他們不能擠在一塊兒，注意安全。總之，整個活動效果較好。
小百科：兔的頭部較長，可分為顏面區（眼以前）和腦，頭頸部顱區（眼以後）。顏面區約佔頭部全長的2/3。