大班語言教案《動物傳遞資訊》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中，激發幼兒探索動物世界奧秘的興趣，提高幼兒的觀察能力和想像能力，瞭解一些動物傳遞資訊的方式，能分析故事情節，培養想像力，快來看看幼兒園大班語言《動物傳遞資訊》含反思教案吧。
活動設計背景
現在的小孩子對螞蟻為什麼成排在走，蜜蜂為什麼不停在舞蹈，小鳥怎樣找到它的媽媽等等感到非常地好奇，所以針對這些我設計了這樣的一節教學活動。
活動目標
1、瞭解一些動物傳遞資訊的方式。
2、激發幼兒探索動物世界奧秘的興趣，提高幼兒的觀察能力和想像能力。
3、能分析故事情節，培養想像力。
4、幼兒活動時遵守秩序的觀念。
教學重點、難點
教學重點：瞭解一些動物傳遞資訊的方式。
教學難點：激發幼兒探索動物世界奧秘的興趣，提高幼兒的觀察能力和想像能力。
活動準備
1、有關動物傳遞資訊的圖片。
2、蜜蜂、螞蟻、螢火蟲等動物頭飾若干;草地背景圖。
3、錄音機、彩色筆、繪畫紙。
活動過程：
一、匯入活動
提問：「剛才我們是怎麼樣把禮貌的資訊傳給客人老師的呀?你們知道小動物之間是怎樣聯絡和傳遞資訊的嗎?」
二、認識活動
1、播放錄音(小鳥叫聲)，引出小動物傳遞資訊的方式。
2、結合圖片資料瞭解蜜蜂、螞蟻、螢火蟲等小動物傳遞資訊的方式，並模仿小動物傳遞資訊的方式。
3、讓幼兒知道動物和人類一樣，都有自己獨特的傳遞資訊的方式。
三、交流討論
教師鼓勵幼兒介紹自己知道的動物傳遞資訊的方式，並說一說自己喜歡的動物傳遞方式。
四、遊戲活動：找朋友
在音樂伴奏下，嘗試用所扮演的小動物傳遞資訊的方式去找同伴。
五、延伸活動：畫小動物傳遞資訊的方式。
教學反思
本次語言教學活動中，我改變了傳統的教學方法，使活動在活潑、愉快、輕鬆的氣氛中進行，我準備了優美的背景圖片和動物卡片，這些直觀的教具大大激發了孩子的學習興趣。透過引導、討論，師生互動，平等地和幼兒進行交流，基本上達到了預期的目標。在教學過程中，我充分發揮幼兒的主體性，在啟發引導的基礎上，運用鼓勵、欣賞、讚許的語言激發孩子們大膽表達自己的想法，給孩子表現的機會和參與遊戲活動的機會，讓幼兒的主體性得以體現。並使得幼兒在輕鬆愉快的氛圍中，感受到學習的快樂，獲得心理的滿足感。當然，在活動中還有很多不足之處，由於我總是擔心時間不夠用，所以在提問時沒能做到面向全體，從而使更多的孩子沒能說出自己知道和喜歡的動物的傳遞方式。
小百科：動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動。活動或能夠活動之物。包括人。