大班語言優秀教案《月亮的味道》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒有興趣自主閱讀圖書，能對故事畫面大膽提出自己的想法，感受故事內容的有趣。體驗小動物齊心協力，成功嘗到月亮的快樂心情，理解故事內容，豐富相關辭彙，快來看看幼兒園大班語言優秀《月亮的味道》含反思教案吧。
活動目標：
1、感受故事內容的有趣。體驗小動物齊心協力，成功嘗到月亮的快樂心情。
2、有興趣自主閱讀圖書，能對故事畫面大膽提出自己的想法。
3、理解故事內容，豐富相關辭彙。
4、領會故事蘊含的寓意和哲理。
活動重點：
感受故事所蘊含的那種齊心協力和分享成功的喜悅之情。
活動準備：
故事圖書《月亮的味道》人手一本、與故事情節相符的PPT、背景音樂、故事錄音。
活動過程：
一、談話匯入，引發想像師：周老師知道小朋友一定嘗過許多東西的味道。但是有一樣東西的味道你們肯定沒嘗過。是什麼味道呢?你們看--(出示圖書封面指向書面)(月亮的味道)師：哎，小朋友想想看，月亮會有味道嗎?那假如月亮有味道，你覺得月亮會是什麼味道呢?(幼兒自由敘述，並說出原因。)師：呀，月亮的味道這麼好呀!那麼是誰想嘗月亮的味道呀?(長頸鹿)除了長頸鹿還會有誰也想嘗月亮的味道呢?你們想不想知道?(想)好，等一會兒我們跟著長頸鹿一起去嘗嘗月亮的味道。不過，你們在看的時候要一頁一頁仔細翻看，找找看哪一頁你覺得最有趣?有趣在哪裡?等會講給在座的新老師和小朋友們聽，好不好?(好)師：現在請小朋友每人拿一本書，記住周老師剛才講的話哦!看清楚，哪裡最有趣。
二、自主閱讀幼兒自由閱讀。教師巡迴指導。
師：好，小朋友都看完了。剛才我發現小朋友看得都很認真，很仔細的。也一定發現了許多有趣的地方。那誰來說說，你覺得最有趣的是哪一頁?上來幫周老師翻到這一頁。
預設提問p4師重點引導幼兒說出大象的大和烏龜的小，讓幼兒覺得有趣。
P11：師重點引導幼兒說出小老鼠這麼小，它怎麼會吃到這月亮的?是靠小動物的幫忙。再讓幼兒猜測，小老鼠接下來會怎麼做呢?
P12：師重點引導幼兒說出小動物睡覺時的溫馨場面，體現小動物們團結。
三、完整欣賞，想像遷移師：這確實是個有趣的故事，讓我們再來回味一下月亮的味道。
(播放配樂故事)師：小朋友聽得都很認真。那麼剛才你們有沒有發現(翻到p1)，這大月亮下面一點點的是什麼?(眼睛)你們覺得是誰的眼睛?(動物的眼睛)有幾個動物?(九個)你們剛剛聽故事的時候聽到了幾個?(八個)少了誰?(小魚)(翻到p13)小魚為什麼沒去?(引發幼兒思考)小魚又是怎麼想的呢? (引導幼兒用故事中的話回答)師小結：小魚離不開水。月亮的倒影是吃不到的。(這一環節如果在第二環節幼兒提到就不用再講)師：我們再回過來想一想，月亮的味道怎麼樣?你從哪裡看出來的?
(這是它們吃過的最好吃的東西)可是，小動物吃到月亮容易嗎?(不容易)師：是啊，真不容易!要不是小動物們齊心協力，它們怎麼可能嘗到月亮的味道呢?那麼，小朋友想想看，平時在我們遊戲中，有沒有遇到過這樣的情況呢?就是需要大家齊心協力才能取得成功的?(幼兒自由敘述)師：對了，像接力賽、小熊爬等遊戲都是要靠齊心協力才能取得成功的。如果你是小動物，你會用什麼方法去嘗月亮的味道呢?(幼兒自由敘述)師：小朋友的辦法一定還有很多很多。我們回教室把想的辦法都畫出來，然後告訴小朋友們聽，好嗎?
活動反思：
整個教學活動氣氛比較好，小朋友都能積極回答問題，閱讀習慣也很好。教師的設計：談話匯入--自主閱讀--分析理解--想像遷移，條理清晰，從書本到現實生活，起到一定的教育意義。不足的是，在引入部分，當幼兒回答"月亮沒有味道時"，教師再提出"那假如月亮有味道，你覺得月亮會是什麼味道呢?" 就顯得不合理。或許轉變角色，說成"可是有一群小動物卻偏偏說它有味道，那會是什麼味道呢?"這樣就銜接起來了。另外，在讓幼兒看書前，教師提的問題"找找看哪一頁你覺得最有趣?有趣在哪裡?"目標太大，孩子思考點不明確，可以改為"還有哪些小動物也想嘗月亮的味道?它們用了什麼辦法?最後嘗到月亮沒有?"其二、書本身沒有頁碼，教師可以編上頁碼，這樣既便於孩子對應翻閱，又是數字的整合。
小百科：月球，天體名稱，人類肉眼所見稱為月亮，中國古時又稱太陰、玄兔、嬋娟、玉盤，是地球的衛星，並且是太陽系中第五大的衛星。