大班語言教案《狐狸和烏鴉》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒感受角色鮮明的特徵，創造性的運用動作、語言表現故事內容，能理解故事內容，嘗試用連貫清楚地語言大膽表述烏鴉上當受騙的原因，透過模仿、表演烏鴉和狐狸的語言、動作、表情，明白烏鴉上當的原因是喜歡聽好話，快來看看幼兒園大班語言《狐狸和烏鴉》含反思教案吧。
設計背景
為了培養幼兒學習的興趣，拓展幼兒的想像力，本活動從整體入手，提出問題，以問促讀，瞭解故事主要內容，接著部分深究，透過提問以讀為主，引導幼兒深入理解故事的主要內容。
活動目標
1、能理解故事內容，嘗試用連貫清楚地語言大膽表述烏鴉上當受騙的原因。
2、感受角色鮮明的特徵，創造性的運用動作、語言表現故事內容。
3、透過模仿、表演烏鴉和狐狸的語言、動作、表情，明白烏鴉上當的原因是喜歡聽好話。
4、理解故事內容，豐富相關辭彙。
5、萌發對文學作品的興趣。
重點難點
1、重點：培養和發展幼兒的想像力和語言表達能力。
2、難點：理解故事內容，明白喜歡聽好話容易上當的道理。
活動準備
1、狐狸和烏鴉的頭飾
2、《狐狸和烏鴉》 故事動畫
3、大樹林的圖片
活動過程
1、匯入
師：「孩子們，美麗的秋天快來了，外面的景色多美呀，我們一起去郊遊好嗎?」出示大樹林的圖片。
「美麗的樹林是小鳥的家，看，飛來飛去的是什麼鳥?」出示烏鴉的頭飾，「它的媽媽年紀大了，它飛出來給媽媽找吃的，我們一起幫助它尋找食物好不好?」
「它找呀找，終於找到了一塊肉，可就在這時，來了一隻狡猾的狐狸，它們之間發生了一件什麼事呢?」引出故事《狐狸和烏鴉》
2、 教師有表情的講述故事。
(1)提問：烏鴉找到一塊肉，心裡怎麼樣?(高興)
(2)引導幼兒學一學烏鴉高興的樣子。我們一起看看它是怎麼高興的?
3、請幼兒看《狐狸和烏鴉》的動畫。
(1)提問：狐狸看到烏鴉嘴裡叼著的肉，會打什麼壞主意?(把肉騙到手)
(2)它第一次(第二次、第三次)怎麼對烏鴉說?烏鴉怎麼做的?引導幼兒學說，並想像表現出動作。
(3)引導幼兒討論：狐狸是不是真的想聽烏鴉唱歌?你覺得狐狸怎麼樣?(狡猾)烏鴉為什麼會上當?(愛聽好聽的話)我們能不能學習它?
4、引導幼兒自由選擇角色進行故事表演,對幼兒進行教育：遇到事情要多動腦筋，不能光聽好話，以免上當受騙。
5、活動延伸
鼓勵幼兒大膽想像，用自己的語言改編故事。
教學反思
因為幼兒對形象直觀的事物比較感興趣，所以本次活動利用狐狸和烏鴉的頭飾以及一些圖片，讓幼兒明確故事的主要角色。[文.章出自快思教.案網]這樣從幼兒的認知水平出發，有利於調動孩子們的學習興趣和探究故事內容的慾望，使他們想要學。緊接著，師幼共同演一演，說一說，評一評 ，師幼互動，教師用形象的語言、逼真的動作，把孩子們帶入到了故事的情境中，使教師極具親和力，營造了融洽的學習氛圍，使學習充滿了樂趣。在活動中，幼兒的想像力也得到了充分的發揮。
小百科：狐狸是哺乳綱食肉目犬科狐屬下的動物，一般所說的狐狸，又叫紅狐、赤狐和草狐。它們靈活的耳朵能對聲音進行準確定位、嗅覺靈敏，修長的腿能夠快速奔跑，最高時速可達50km/h左右，所以主要以魚、蚌、蝦、蟹、鼠類、鳥類、昆蟲類小型動物為食，有時也採食一些植物。