大班語言遊戲教案《給動畫片配音》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒透過對各種物品的嘗試，培養對幼兒的探索精神，感知動畫片中的各種聲音，學慣用自然物所發出的音響為動畫片配音效，激發幼兒主動複述故事的慾望，培養幼兒高自控性和高興奮性，快來看看幼兒園大班語言遊戲《給動畫片配音》含反思教案吧。
活動目標：
1、感知動畫片中的各種聲音，學慣用自然物所發出的音響為動畫片配音效。
2、透過對各種物品的嘗試，培養對幼兒的探索精神。
3、激發幼兒主動複述故事的慾望，培養幼兒高自控性和高興奮性。
4、樂意參與表演，大膽學說角色對話。
活動準備：木偶架、各種廢舊材料、動畫片段
活動過程：
一、觀看動畫片，引發探討
師：「我知道你們都喜歡動畫片，今天我們一起來看動畫片好嗎？你在動畫片里聽到了哪些聲音？
這次動畫片和上次有什麼不一樣的？你喜歡哪次播放的動畫片？
二、探索嘗試用不同的材料和方法模擬動畫片中的聲音
1、引發探討，嘗試配音。
師：「動畫片沒有聲音真沒趣，我今天想讓你們做小小配音師，給沒有聲音的動畫片來配音，願意嗎？」
師：「那你們想給怎麼給動畫片配音呢？」
你們的方法真多，今天我就為你們準備了很多材料，你們可以用這些材料來給動畫片配音，看看誰配的最好？我這裡有四部動畫片，你可以找幾個好朋友朋友組成一組，選擇其中的一部動畫來配音，然後把你們選擇的配音材料和聲音都畫在記錄紙上。
2、個體操作探索
幼兒自選各種材料進行探索，或與同伴自由組合一塊探索交流，（在這一環節中，教師啟發幼兒猜想、嘗試用不同的材料和方法模擬動畫片中的聲音。）並將發現簡潔地畫在記錄卡相應事物的下面。
三、模擬表演，體驗成功
以小組為單位自選動畫片中的場景和最佳材料與方法，依次隨教師的旁白進行模擬配音表演。
1、這兩組小朋友表演的是同一個動畫片，你們喜歡誰的？為什麼？
2、猜猜他們記錄的是哪一個動畫片？你怎麼知道的？
3、你覺得他們的表演還需要有什麼改進的地方嗎？
教學反思：
這一話題，孩子們比較感興趣，都願意積极參与到活動中去，達到了預期的效果。能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。
小百科：動畫的概念不同於一般意義上的動畫片，動畫是一種綜合藝術，它是集合了繪畫、漫畫、電影、數字媒體、攝影、音樂、文學等眾多藝術門類於一身的藝術表現形式。最早發源於19世紀上半葉的英國，興盛於美國，中國動畫起源於20世紀20年代。1892年10月28日埃米爾·雷諾首次在巴黎著名的葛萊凡蠟像館向觀眾放映光學影戲，標誌著動畫的正式誕生，同時埃米爾·雷諾也被譽為「動畫之父」。