大班語言遊戲活動教案《熱帶魚》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒學會別人說完自己再說的有序表達，指導幼兒用描述性的語言，按"頭--軀幹--尾"的順序講述熱帶魚，並豐富相應辭彙：漂亮、可愛、胖嘟嘟等，培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣，快來看看幼兒園大班語言遊戲活動《熱帶魚》含反思教案吧。
活動目的：
1．指導幼兒用描述性的語言，按"頭--軀幹--尾"的順序講述熱帶魚，並豐富相應辭彙：漂亮、可愛、胖嘟嘟等。
2．幫助幼兒學會別人說完自己再說的有序表達。
3．培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
4．透過閱讀，理解故事情節。
活動準備：
1、活動前讓幼兒自由觀察熱帶魚並簡單認識熱帶魚的名稱特徵等；
2、能活動的"熱帶魚"示範圖一幅；字卡：漂亮、可愛、胖嘟嘟；小旗、熱帶魚實物各5份；"藏身間"一個；入場音樂《小魚游》，出場音樂琴伴奏。
活動過程：
一、指導語（匯入遊戲）:教師語言引導幼兒變成任何一種小魚游進活動室，提醒：靜悄悄的游。提問："你是變成什麼魚游進來的？"出示能活動的"熱帶魚"圖，提問："這裡都有些什麼魚？"（引導幼兒從"頭――軀幹――尾"的順序講述。
二、展開遊戲：猜猜誰不見了。
規則：請幼兒閉上眼睛，拿走一條魚，請幼兒說說是什麼樣子的魚不見了，引導幼兒按"頭--軀幹--尾"的順序進行描述，然後師幼一起喊：小魚、小魚快出來。若幼兒前面描述的較有秩序，"小魚"就從"藏身間"里游出來並說"來了，來了。"（由一名教師扮演），若說的秩序比較亂，"小魚"就不游出來，請幼兒繼續描述。其中融入形容詞：漂亮、可愛、胖嘟嘟――等等，還可請說的有條理的幼兒藏進"藏身間"來扮演小魚。遊戲反覆進行。
三、分組遊戲。
當師幼最後一次喊：小魚小魚快出來的時候，教師拿出魚缸出示熱帶魚實物。將魚缸和小旗分到小組上去，每組各一份，交代規則：拿到小旗的幼兒就可站起觀察小魚，按"頭--軀幹--尾"的順序講述，講完整以後又將小旗傳給下一個幼兒進行講述。
四、集體改錯。
教師說錯誤的句子讓幼兒發現其中的錯誤並說出："如果你來說你會怎麼說？"（出示非洲王子魚）小魚，你真胖，你的腦袋大大的，你的身體圓圓的，你可真漂亮。（出示白皮球魚）小魚，你真瘦，你的腦袋尖尖的，你的身體細長細長的，穿著一件黑衣裳，你可真可愛。
注意：讓幼兒大膽表述，鞏固表達習慣："別人說完自己再說。"觀察指導時手勢或輕聲語言鼓勵。
教學反思：
1、透過本節課的學習，孩子們對探索熱帶魚的興趣濃了，表現成功的慾望也增強了。
2、本次活動的目的在於讓孩子感受熱帶魚的美，知道魚的形狀及特徵。透過課件的展示讓孩子知道用圖形去表現魚的輪廓，用點線形去設計不同的花紋。
3、給予更多的時間讓孩子去討論，去探索表現魚的特徵。
4、在評價環節中，我讓幼兒自己來評價，找出優點和存在的缺點，在以後的活動中克服不足之處。
6、活動中我發現在語言表述方面不夠清晰，表述的方式上過於書面化，在互動環節方面多留時間讓幼兒去思、去想、去說。
小百科：熱帶魚出生於熱帶水域，熱帶魚分為淡水熱帶魚和海水熱帶魚。但在近熱帶和與之交界處的南北溫帶水域，有觀賞價值的魚類品種，也歸入了熱帶魚，所以，其分布還包括部分亞熱帶地區。我們在這裡所介紹的是生活於淡水中的熱帶觀賞魚品種。