大班語言優秀教案《辯論》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒學會關注自己周圍發生的事，嘗試從不同的角度看待問題，在自主收集材料的基礎上，透過辯論，積極專註地傾聽他人的意見，大膽表達自己的想法和觀點，讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想像，快來看看幼兒園大班語言優秀《辯論》含反思教案吧。
活動目的：
1、在自主收集材料的基礎上，透過辯論，積極專註地傾聽他人的意見，大膽表達自己的想法和觀點。
2、學會關注自己周圍發生的事，嘗試從不同的角度看待問題。
3、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想像。
4、透過多種閱讀手段理解圖畫書內容，瞭解故事，感受故事詼諧幽默的情節。
活動準備：
1、正反兩方幼兒已收集了大量的資訊與資料。
2、美伊戰爭的圖片一張；正反兩方標誌；"最佳辯手"獎章；
活動過程：
一、談話：我說美伊戰爭指導語：（投影儀上顯示一美伊戰爭的圖片）你在圖片上看到了什麼？這是一場什麼戰爭？你是怎麼知道的？小朋友透過電視、電腦、報紙知道了許多，現在就請你來說說你知道的關於美伊戰爭的事情。
二、引導幼兒確定辯論內容，瞭解辯論規則。
1、指導語：關於美伊戰爭我們知道許多。現在出現了一個問題：一部分幼兒認為美國可以攻打伊拉克，一部分幼兒認為，美國不可以攻打伊拉克。為了這個問題，小朋友分成了正反兩方，他們還找了許多資料。今天，我們就請兩方小朋友來一場辯論比賽，看哪方能用看到的聽到的資訊和資料，大膽表達自己想法，駁倒對方觀點。
2、規則：請正反雙方分坐兩邊，並出示標誌，幫助幼兒明確辯論內容；正反雙方相互商量，在一堆圖片中選擇能證明自己觀點的資料；兩場外援助老師與幼兒一起討論：該從那些方面表達自己觀點，說服對方？這些圖片能說明什麼問題？
三、幼兒進行辯論，教師以主持的身份參與指導。
1、指導幼兒傾聽，並幫助幼兒找到對方表達中的漏洞，有針對性的講自己的觀點。
2、拓展幼兒辯論的思路，引導幼兒充分利用圖片資料。
四、講評並做總結，正反雙方幼兒互評最佳辯手。
注意：
1、雙方都要認真傾聽對方的話和觀點，找到對方的問題。
2、能針對對方的問題，大膽的把看到的聽到的想法表達出來。
教學反思：
總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學目標，對教材內容也做了正確處理，教學設計板塊清晰，發揮了小組合作的有效性，但還存在很多細節問題。
小百科：辯論，它指彼此用一定的理由來說明自己對事物或問題的見解，揭露對方的矛盾，以便在最後得到共同的認識和意見;辯論(賽)旨在培養人的思維能力。詞語概念基本資訊俄譯:дебатировать近義詞:爭論、爭辯、爭議。