《大班上學期語言教案《多變的雲》含反思》這是優秀的大班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班上學期語言教案《多變的雲》含反思！
活動目標：
1、透過活動幫助理解風兒使雲朵千變萬化，感受散文詩的語言美和意境美。
2、引導幼兒有興趣觀察雲彩的不同變化，激發幼兒對大自然的欣賞之情。
3、能講述、表現雲彩的多變，發展想像和語言表達能力。
4、能分析故事情節，培養想像力。
5、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。
活動準備：
1、活動前帶幼兒到戶外觀察雲彩的變化，並鼓勵幼兒大膽想像雲彩像什麼？一會變成了什麼？
2、收集雲朵圖片幻燈、音樂
活動過程：
一、激發幼兒的興趣看云：
1、組織幼兒到室外觀看天空中的雲彩。
2、提問：剛才我們在室外看到了，天空中許多的彩雲，誰能說說雲有哪些顏色？有什麼形狀？它離我們有多遠。
說云：
1、你們知道雲在哪裡嗎？你見到的雲是什麼樣子的？
2、老師帶你們到雲彩世界去玩，想去嗎？
3、放幻燈：
1）你們看到了些什麼？
2）喜歡這些雲嗎？找找你最喜歡的一朵雲。為什麼喜歡？它象什麼？
二、探索雲彩變化的秘密為什麼雲彩會變？是誰讓雲彩會變？
1、請幼兒說說那些雲可以預測天要下雨。
2、哪些雲可以預測天氣是晴天。
3、讓幼兒學習會看簡單的雲圖。
4、討論：如何根據云彩圖來做氣象預報？
師小結：多雲、少雲——晴天，灰雲-——陰天，烏雲——雷雨天等。
設想：讓幼兒透過自己的觀察、思考和教師的啟發，探索出使雲彩變化的是風。
4、請幼兒做能幹的風，玩「會變的雲彩」遊戲，讓幼兒親身體驗，擴展思維。
三、欣賞散文，感受雲朵有趣的變化
1、我們一起來欣賞一首散文，聽聽散文里說雲像什麼？
2、師有感情地朗誦，問：散文里說雲變成了什麼？
3、你會用「有的……有的……還有的……」來說一說？
4、如果你們是風，想把雲朵變成什麼樣子？（幼兒間相互交流）
四、延伸
把自己創作的雲編進散文里付內容散文：多變的雲天上的雲飄著，就像魔術師在變著萬花筒，在天上變出一個一個可愛的樣子。有的是花開樣，有的是蘑菇樣，有的是彩虹樣……哈哈還有的是小兔樣子，好像在和小朋友在說話。一會兒雲兒又在變，變成公雞、變成天鵝、變成馬，真神奇哦！
再看看，雲兒被風一吹，也變了顏色，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半白，這些顏色天空都有，簡直是太美了。
活動反思：
幼兒到了大班好奇心明顯增強，他們喜歡在生活中發現，在玩中發現許多有趣的事物，針對本班幼兒的特點，我在設計《多變的雲》這節活動時，注重「情景化、過程化、活動化、經驗化」，的教學方法，把複雜的自然想像，用淺顯易懂的實驗呈現給幼兒，雖然在實驗的過程中，幼兒對雲的形成認識還是很模糊，但是只要透過活動能激發幼兒對科學的熱愛，保護他們這份積極探索的熱情，就已經達到科學領域的教育目標了。在活動中，我班也有幾個小朋友明顯參與的積極性不高，可能是我的實驗設計的有些單調，課前的準備工作做得不夠成分，今後需要提前預設活動效果，避免出現幼兒被動參與的現象。
大班上學期語言教案《多變的雲》含反思這篇文章共3793字。