《大班語言教案說案《肚臍，你好嗎》含反思》這是優秀的大班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班語言教案說案《肚臍，你好嗎》含反思！
設計思路：
1、活動背景
「我為什麼會長肚臍?」相信很多孩子都會問家長這些稀奇古怪的問題。一天天長大的孩子對自己的身體充滿了好奇。可是，處於成長關鍵期的他們卻不知該如何好好保護自己的身體。例如：不愛刷牙，喜歡用手扣自己的肚臍……瞭解相關的知識，是培養幼兒良好生活習慣，保持身體健康的重要基石。結合大班主題活動「我自己」，我設計了這節教學活動，透過有趣的故事，正面引導幼兒的好奇心，使幼兒科學地知道肚臍的重要作用，瞭解媽媽對自己濃濃的愛，並知道一些保護肚臍的好方法。
2、素材分析
活動中運用的繪本《肚臍，你好嗎?》是「可愛的身體」系列叢書中的一本，是一本陪伴孩子成長過程中非常優秀的幼兒讀物。故事的內容溫馨、有趣、可愛。它用兒童的思維方式來解決兒童的問題。讀《肚臍，你好嗎?》不僅能幫助幼兒理解寶寶在媽媽肚子里一天天慢慢長大的全過程，更能以此感受媽媽對自己的愛，激發幼兒愛媽媽的情感。
在活動中，我嘗試以整合的思路來設計學習活動的內容，將孩子的需要化作活動的整體過程;有對臍帶是如何傳送營養，幫助寶寶發育長成的知識點撥;有媽媽愛寶寶，留給每個孩子愛的印記的情感滲透;有幼兒大膽表達自己情感的意識促發……
3、幼兒前期經驗
近階段我們開展了「我自己」這一主題。透過一系列的活動幼兒已對身體的各個部位有所瞭解，為活動的開展打下了基礎。
活動目標：
1.知道肚臍形成的原因，瞭解保護肚臍的方法。
2.感受媽媽對寶寶的愛，表達愛的情感。
3.鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。
4.引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。
5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
ppt課件，音樂，錄影。
活動過程：
一、猜一猜，引發幼兒的討論
1.教師提問
(1)在每個小朋友的肚子上都有一個很奇妙的東西，猜猜看是什麼?(肚臍眼)對，它的名字呀叫肚臍。
(2)那我們每個人的肚臍都長得一樣嗎?(出示各種各樣肚臍的圖片)
(3)我們的肚臍都一樣嗎?你發現了什麼?
2.教師小結
有的人的肚臍是圓圓的，有的人的肚臍是扁扁的，有的人的肚臍是鼓鼓的，還有的人的肚臍是癟進去的，有趣極了。
3.過渡句：今天老師給小朋友們帶來一個故事，故事的名字叫《肚臍，你好嗎?》說的就是小小肚臍。想聽嗎?
【設計意圖】
教學活動從猜猜，看看，講講中匯入，教師引導幼兒關注起平時容易被孩子們忽視的小小肚臍。除了瞭解
肚臍的真正名稱，還透過孩子們自己的觀察，發現了每個人肚臍的形狀不同，各種各樣的肚臍一下子展現
在孩子們面前，有趣極了。很自然的引出了故事《肚臍，你好嗎?》也激發起了孩子們聽故事的興趣。
二、理解繪本，瞭解肚臍的秘密
1.欣賞故事第一部分
(1)教師提問
◆ 在故事裡你聽到了什麼?
◆ 小寶說肚臍一點用處都沒有，可小青蛙卻說肚臍是非常重要的。肚臍到底有什麼重要的作用呢?
(2)過渡句：肚臍到底有什麼重要的作用，讓我們接著聽故事。
2.欣賞故事第二部分
(1)教師提問
◆ 小朋友們你們聽清楚了嗎?
◆ 讓我們來看一段寶寶在媽媽肚子里的影片，看看媽媽和寶寶連在一起的那根臍帶吧。
(2)播放影片錄影。
(3)教師提問
◆ 你們看到影片里看到了什麼?誰來說說?
(4)教師小結：原來寶寶在媽媽的肚子里一會兒動動腳，一會動動手，還會眨眼睛與吃手呢，可愛極了。
那麼可愛的寶寶也正是透過這根臍帶從媽媽的身體里得到養分，排出廢物。有了養分，寶寶就會越長越大。
3.欣賞故事第三部分
(1)教師提問
臍帶剪斷了，剪斷後的臍帶是怎樣變成小寶寶的肚臍的呢?讓我們趕快去醫院看一看吧。
(2)播放醫院的影片
(3)教師提問
◆ 現在你們知道寶寶的肚臍是怎麼來的了嗎?
(4)教師小結
醫生會把連著媽媽的臍帶剪斷，在塗上藥水，用紗布包好，過兩天臍帶頭就會吧嗒掉了。就變成了肚[.來源快思老師教案網]臍。
所以肚臍是寶寶從媽媽肚子里生下來的重要標誌，也是媽媽留在我們身上的愛的印記。
(5)教師提問
你們的媽媽愛你們嗎?你怎麼知道媽媽很愛很愛你呢?(引導幼兒回憶媽媽對自己的愛)媽媽那麼愛你，
你有什麼心裡話想對媽媽說呢?
(6)教師小結
小朋友都說了許多媽媽愛自己的故事，當我們還在媽媽肚子里的時候媽媽對寶寶就充滿了濃濃的愛，每個寶寶肚子上的肚臍就是媽媽留給小朋友的愛的印記。
【設計意圖】
教學第二環節中，教師透過生動形象的故事，充滿愛意的影片，使孩子們從疑惑到探討，從探討到影片解答來直觀感受，層層撥筍式的幫助孩子理解繪本故事。感受肚臍，臍帶在寶寶成長中的重要作用，並從中激發孩子愛媽媽的情感，引出小小的肚臍是媽媽留在每個孩子身上愛的印記。
三、保護肚臍好方法
1.過渡句：肚臍是媽媽愛的印記，也是我們身體中很重要的一部分。
2.關於肚臍你有什麼問題嗎?——根據幼兒現場問題進行討論、互動
2.我有一個問題，怎樣保護好我們的肚臍呢?
3.出示好方法，我們來看一看——也可以有幾張傷害肚臍的行為(比如拳擊，用手摳)
4.教師小結
肚臍弄濕後，如果不擦乾，就會感冒。
洗完澡出來一定要用干毛巾好好擦;
睡覺的時候如果把肚臍露在外面，就會肚子疼，蓋好肚臍，寶寶睡得可香啦。
希望小朋友都好好保護我們的肚臍哦。
5.提出任務：關於我們自己的身體，今天討論的肚臍，你們還想討論什麼呢?
【設計意圖】
教學活動的最後，教師把落腳點放在了孩子們的自我保護上，回歸了孩子的生活。「肚臍是媽媽愛的印記，也是身體上很重要的一部分，我們該怎樣保護好媽媽留給我們愛的印記呢?」自然無痕的過渡，激發了孩子們要好好保護自己肚臍的決心。透過良好的師幼互動，教師幫助幼兒歸納提升了3個保護肚臍好方法，增強了幼兒自我保護的意識。
【活動反思】
遊戲中鍛煉了孩子的動手操作能力，滾球的技巧和力度。，還有兩個人的合作意識，滾過來滾過去，變成小花等等很好玩，我覺得，本次活動的形式和方法還可以多樣性，變換更多的方式方法會更好玩更加吸引孩子，讓孩子在各方面有更多的提高。
大班語言教案說案《肚臍，你好嗎》含反思這篇文章共7001字。