《大班語言教案《小兔逃跑》含反思》這是優秀的大班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班語言教案《小兔逃跑》含反思！
活動目標
1、透過傾聽故事，幼兒理解故事中母子之間的親情，體驗"你變我變"的情趣。
2、能透過大膽想像、創編，理解事物之間的關係。
3、透過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、領會故事蘊含的寓意和哲理。
5、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。
活動重點難點
活動重點
透過傾聽故事，幼兒理解故事中母子之間的親情，體驗"你變我變"的情趣。
活動難點
能透過大膽想像、創編，理解事物之間的關係。
活動準備
故事，各種動物圖片若干
活動過程
一、談話討論
1、小兔想離開家，它對媽媽說："媽媽我要逃跑啦!"媽說：
"你逃跑，我就追。"小兔說："我變成小魚。"媽媽說："我變成釣魚人。"你們知道小兔還會變成什麼?媽媽有會變成什麼?
2、引導幼兒討論
"小魚"和"釣魚人"、"老鼠"和"貓"之間的關係，為理解故事內容作準備。
二、傾聽故事
1、完整欣賞故事一遍。
2、媽媽為什麼要去追小兔?
3、小兔和媽媽分別變成了什麼?為什麼要這樣變?
4、最後，小兔還想逃跑嗎?(.來源快思老師教案網)為什麼?
5、再次完整講述故事一遍，加深幼兒對故事的理解。
6、如果你是小兔，你想變成什麼?
三、遊戲：你逃我追
1、玩法：
幼兒自由兩兩結伴做遊戲。
如：一幼兒說"我變成小鳥"，另一個幼兒說"你要是變成小鳥，我就變成大樹，等你落下來休息。"如此來循環。
2、應到幼兒用語言表達"追逃"關係，也可以加上動作，使其更形象、生動。
活動反思
剛看到《小兔逃跑》這一故事時，首先被這個故事的趣味性所吸引，笑過之後才發現其中蘊涵的深刻道理。活動中我與幼兒一起感受故事情境，對本次教學活動總結如下：
在整個的教學過程中我不忘說到：「小兔為什麼要逃走，是因為不喜歡家和媽媽嗎?」小朋友都覺得不是，有的說小兔想自己出去玩玩，媽媽不允許;有的認為小兔子是在跟媽媽玩捉迷藏。這樣一來，兔媽媽和小兔的關係就不僅是你逃我追，而是兔媽媽對小兔獨自外出不放心，想陪伴守護著它。所以，小兔變成鳥，媽媽就是鳥兒棲息的大樹;小兔變成魚，媽媽就是釣魚人或是追逐魚兒的浪花;小兔變成蝴蝶，媽媽就是最美最香的花朵，哪怕小兔變成一隻小老鼠，媽媽也會變成大花貓脖子上的鈴鐺!
透過這個故事，幼兒理解了小兔渴望證明自己長大的情感，也體會到了媽媽疼愛、保護孩子的心意。最終小兔放棄逃跑，是因為知道不管自己走到哪裡，媽媽的心永遠會追隨著它。 當然，在教學過程中也有一些不足之處。比如：一開始出示封面圖畫，引導幼兒質疑，幼兒老是提不出有價值的問題，這跟畫面單調的內容有關係，利用這幅圖來引導幼兒質疑，似乎有點「為質疑而質疑」之嫌。再如，幼兒在創編對話時，個別幼兒還不能很好地體會兔媽媽那份濃濃的母愛之情，以至於當一個幼兒說「我要變成一棵大樹」，另一個幼兒卻說「我要變成一個砍樹的人」。這說明前面幾幅圖討論分析還不夠透徹，幼兒對兔媽媽這一角色變化始終是出於對孩子的關愛這一點理解還不夠深刻。 在以後的教學活動中我還會繼續深刻思考，爭取用更有效的方法讓幼兒在活動中快樂地學習知識，體會樂趣。
大班語言教案《小兔逃跑》含反思這篇文章共3886字。