《大班語言活動看圖講述教案《足球找到了》含反思》這是優秀的大班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班語言活動看圖講述教案《足球找到了》含反思！
活動目標
1、仔細觀察圖片，學慣用教連貫、完整的語言講述圖片內容。
2、學習描述人物的外表、行為，能進行合理的情節想像。
3、注意傾聽同伴講述，並樂意與同伴交流。
4、藉助圖文並茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備
1、物體沉浮實驗;袋鼠的習性特點。
2、指講訴圖片四幅。
活動重難點
仔細觀察圖片並用較連貫、完整的語言進行講述。
指導要點
引導幼兒仔細觀察動物表情、動作，並透過充分想像完整的句子講述圖片的內容。
活動過程
1、匯入激趣。 教師「今天，老師給你們帶來一些有趣的圖畫，一起來看看圖片里講的是什麼有趣的事。
2、觀察講述。(引導幼兒觀察圖片，發揮想像。)
(1)出示圖片一(遮擋住袋鼠)
提問：小兔和小熊在幹什麼?發生什麼事?讓幼兒自由說一說。
教師小結：一天，小兔和小熊在草地上踢足球，玩得真高興!突然，小兔用力一踢，把足球踢得很高很高，足球一直向遠處飛去。。。。。。
(2)重點觀察圖二。提問：
足球不見了，小兔和小熊在草地上到處找，它們看見了袋鼠媽媽，它們會對袋鼠媽媽說些什麼話呢?
你從哪裡看出來的?(快思老師.教案網出處)(重點引導幼兒觀察圖片中小袋鼠的表情、動作，體驗小袋鼠的心理活動;同時啟發幼兒透過描述小動物間的對話來豐富情節。)
過度語：奇怪了，足球到底在哪裡?(掀開遮擋住的袋鼠，解開謎底)噢，原來足球在袋鼠媽媽的口袋裡，怎麼辦呢?
(3)出示圖片三。
提問：大象在做什麼?它為什麼要這樣做?
(4)出示圖片四。
提問：大象用什麼辦法找到足球的?小熊、小兔和袋鼠的心情是怎樣的?你從哪裡看出來?
3、自由講述。
請幼兒看圖自由講述，教師幫助幼兒學會按照一定的順序觀察圖片並講述。
(1)這幾幅畫面說了一個故事，我們怎麼看?(引導幼兒明確看圖的方法與要求：按順序從第一幅開始看。)
(2)請幼兒與旁邊的同看互相交流，看圖講述故事。
(教師注意傾聽幼兒講述時是否能圍繞畫面內容展開，幫助幼兒想像小動物的對話和心理活動，豐富情節。)
4、集體講述。
(1)引導幼兒集體看圖，較完整、連貫地講述四幅圖的內容。
(2)提問：我們能不能將四幅圖連起來說一說呢?(引導幼兒按順序用完整的句子進行講述，教師注意提示和豐富相應的詞句，如很高很高、緊緊地捂著等。)
5、教師完整講述故事，加深幼兒對故事的理解。
6、討論。
(1)小象是怎麼幫小兔、小熊找到足球的?你喜歡袋鼠媽媽嗎嗎?為什麼?
(2)足球為什麼能浮上來?(引發幼兒的經驗進行講述。)
活動建議
1、將講述圖片投放在區域中，讓幼兒繼續講述。
2、鼓勵幼兒嘗試將該故事講述給夥伴、家長聽。
活動反思
整個教學活動流暢而生動，吸引了幼兒的注意力和學習興趣。教學準備工作很充分，製作了與故事內容相符的ppt，以及影片動畫課件，將故事一張張展現給幼兒欣賞，幫助幼兒記憶和理解故事內容。在活動過程中，幼兒主動參與活動的積極性較高，師生間的互動效果非常好。
大班語言活動看圖講述教案《足球找到了》含反思這篇文章共3460字。