《大班語言繞口令教案《扁擔和板凳》含反思》這是優秀的大班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班語言繞口令教案《扁擔和板凳》含反思！
活動目標：
1.樂意參與朗誦繞口令的活動，體驗說繞口令的樂趣。
2.學說繞口令，練習發清「板凳」、「扁擔」、「綁在」等詞語。
3.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4.能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。
5.鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。
活動重點難點：
重點：初步學說繞口令。
難點：能快速、清楚的朗誦繞口令。
活動準備：
物質準備：幼兒自製的板凳和扁擔，板凳和扁擔的小圖片放進椅套內，課件，小椅子兩把為一組，響板。
知識準備：知道板凳寬了坐的人就多。
活動流程：
熱身遊戲數蛋數燈——藉助玩具瞭解用處——我說你做趣味練習——兩人一對自主學習——利用動畫突破難點——激發興趣反覆練習——以小見大感悟道理
活動過程：
一、匯入
1.點數雞蛋和檯燈。(一個蛋、兩個蛋……，一盞燈、兩盞燈……)
2.展示幼兒利用廢舊材料自製的板凳和扁擔，瞭解用處。
問：這是誰做的?用什麼材料做的?(肯定幼兒真會動腦筋、手也巧。)
問：板凳有什麼用處?(可以一物多用，踩時注意安全。)什麼樣的板凳坐的人多呢?(寬的板凳)
問：扁擔有什麼用處?(.來源快思老師教案網)(那麼小就知道幫著家裡幹活了，真懂事啊!)
二、展開
1.遊戲《我說你做》。
玩法：先請兩人上前示範，再請全體幼兒兩兩一組邊遊戲邊練習，最後請兩人上前展示(越說越快，增加興趣)
2.幼兒動手操作，比較板凳和扁擔。
(1)問：兩個小朋友比一比，板凳和扁擔在長度上有什麼不一樣?(學說：板凳寬，扁擔長，扁擔沒有板凳寬，板凳沒有扁擔長。)
(2)兩人互相練習，你說上句，我說下句，然後交換。
(3)鼓勵幼兒上前自我展示。
3.觀看課件，發現扁擔和板凳之間的故事。
(1)問：它們之間發生了什麼事情?(學說：扁擔要綁在板凳上，板凳不讓扁擔綁在板凳上，扁擔偏要綁在板凳上。)
(2)集體練習後，鼓勵幼兒上前自我展示。
4.欣賞教師的示範朗誦，瞭解什麼叫繞口令。
師：剛才我們說的這段叫繞口令，繞口令是把一些繞口的詞放在一起快速的一口氣說完，很有意思很有趣。但是怎樣才能說得不錯不斷，又快又清楚呢?請小朋友帶著這個問題去試著說說板凳寬的這個繞口令，一邊練習一邊就能找到答案了。
5. 激發幼兒興趣，合作練習大膽展示。
(1)伴隨rap節奏進行練習，增加說的樂趣。逐漸加快速度增加難度挑戰，激發男、女小朋友比賽的願望和熱情。
(2)問：怎樣才能說得不錯不斷，又快又清楚?小結：下功夫、不放棄，功到自然成。任何事情，只要認真去做，肯定能成功。
三、結束
全體幼兒上前給客人老師展示。
附：繞口令《扁擔和板凳》
板凳寬，扁擔長，
扁擔沒有板凳寬，
板凳沒有扁擔長。
扁擔要綁在板凳上，
板凳不讓扁擔綁在板凳上，
扁擔偏要綁在板凳上。
活動反思：
繞口令對於孩子們來說，接觸的非常少，但它特有的快節奏的朗誦，使幼兒非常的感興趣。對於孩子們初學來說《扁擔和板凳》比較簡短容易接受。在活動中，我發現小朋友都表現的很認真，整個活動下來基本上能夠把繞口令朗誦下來，這為最後的朗誦比賽環節奠定了基礎。我給小朋友們出示的圖文並茂的繞口令字卡非常實用，孩子們朗誦的時候不用兩邊看，而且掌握的非常好。活動中，我為幼兒準備的實物教具扁擔和板凳，也是一個比較好的地方。
大班語言繞口令教案《扁擔和板凳》含反思這篇文章共3910字。