《大班語言活動教案《雷公公敲門》含反思》這是優秀的大班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班語言活動教案《雷公公敲門》含反思！
活動目標：
1.理解兒歌內容，初步認讀漢字「游、跳、爬、鑽」，並透過身體動作感知動物出洞姿態。
2.鼓勵幼兒嘗試仿編動物出洞姿態的句子。
3.能在集體中用身體動作表現各種動物出洞的樣子。
4.引導幼兒在故事和兒歌中學習，感悟生活。
5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
1.圖片及頭飾：雷公公、太陽、青蛙、水蛇、小熊、蚯蚓。
2.雷聲的錄音，漢字卡。
活動過程：
1.複習詩歌《春天》，引出「春雷」。
(1)教師：「小朋友，你知道現在是什麼季節?春天是怎樣的呢?我們一起來念一念詩歌《春天》好嗎?小朋友聽到詩歌里都有什麼聲音呢?」
(2)教師：「下面請小朋友再聽一段錄音(老師放打雷的聲音)聽這是什麼聲音呢?」
(3)教師：「轟隆隆，轟隆隆，雷公公來了，我們平時聽到雷聲會怎樣啊?你們猜小動物們會怎麼樣呢?我們一起來欣賞兒歌《雷公公敲門》。
2.學習兒歌《雷公公敲門》
(1)教師：「轟隆隆，轟隆隆，雷公公在幹什麼?它是怎麼敲門的呢?它說了什麼?」
(2)教師：「聽到雷公公的話，哪些小動物出洞了?(青蛙聽見是怎樣出洞的?水蛇聽見是怎麼出洞的?小熊聽見是怎樣出洞的?蚯蚓聽見是怎樣出洞的?)春天的太陽是怎樣的? 曬得大地怎麼樣?」請幼兒用動作表演動物出洞的姿態，幼兒邊學邊隨老師念兒歌。
(3)教師根據幼兒的講述，出示相應的圖片並排成一列。
(4)教師：「這首兒歌叫什麼名字?
(5)教師帶領幼兒學習兒歌。
(6)教師：「兒歌里為什麼說天上跑著雷公公?雷公公為什麼要叫醒這些小動物呢?」
3.初步感知動詞「跳」、「游」、「鑽」、「爬」。
(1)教師在青蛙的旁邊出示漢字卡片「跳」，並提示幼兒這個字表示青蛙出洞的動作。教師請幼兒猜一猜這是什麼字，引導幼兒看青蛙圖片的「跳」字，念句子「青蛙聽見跳出洞」並做相應的動作。
(2)採用同樣的方法，啟發幼兒學習感知其他三個動詞：「游」、「鑽」、「爬」。
4.引導幼兒重點觀察動詞，瞭解漢字組成的基本規律。
(1)教師指著漢字「跳」左邊的「足」字旁，告訴幼兒偏旁的名稱，鼓勵幼兒想一想：「足」是什麼意思?為什麼「跳」字有一個足字旁?
(2)教師引導幼兒觀察「游」、「爬」和「鑽」。(方法基本同上，使幼兒知道，「游」是在水裡游，因此有三點水旁;「爬」要用手或爪子，因此有爪字旁等。 )
5.猜字遊戲。[.來源快思老師教案網]
6.猜字遊戲《捉迷藏》
教師帶領幼兒採用對話的方式進行猜動物和猜漢字遊戲。
(1)、教師先請幼兒閉上眼睛，然後拿走藏起來，再請幼兒睜開眼睛。
教師藏起一張小熊卡片：捉迷藏，捉迷藏，哪個動物藏起來?幼兒：我來猜，我來猜，小熊藏起來。教師：對、對、對，小熊藏起來。(教師拿起圖片放回原處)
結束部分： 兒歌表演《雷公公敲門》。
(2)、師扮演雷公公，小朋友們扮演雷公公的孩子們，你們願意嗎?
師：今天呀!我想請小朋友們來我家做客，我給大家都帶來了一件禮物(頭飾)(幼兒從椅子下面拿出動物頭飾)為了感謝我，你們呀都要把它帶上，然後我們一起去雷公公家。但是我們怎麼去雷公公家呢?我為你們準備了小火車，但雷公公說了一節車廂里要坐著相同的小夥伴。(拿到青蛙頭飾的小朋友，站成一排，邊做動作邊走。)(水蛇、小熊、蚯蚓頭飾同下)
活動反思：
《雷公公敲門》這首兒歌生動有趣，符合幼兒的天性，貼近幼兒的生活，幼兒很感興趣。我提供了多媒體課件，讓幼兒在欣賞畫面的時候感受兒歌的意境。為了瞭解幼兒是否能理解兒歌的內容、掌握其中的漢字規律，我特別把「跳、游、爬、鑽」幾個漢字用不同的顏色標記出來，這樣幼兒在後面的遊戲環節時就很好地表現出不同動物的動作特徵。整個活動氣氛活躍，活動效果較好。
大班語言活動教案《雷公公敲門》含反思這篇文章共4662字。