《大班語言活動教案《小豬變形記》含反思》這是優秀的大班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班語言活動教案《小豬變形記》含反思！
活動目標：
1、透過觀察圖片和猜測故事情節，能夠大膽用語言描述小豬在模仿過程中的細節。
2、在自主閱讀中讓幼兒明白模仿別人是不會快樂的，只有做回自己能真正快樂。
3、培養幼兒自信、樂觀、積極向上的情感。
4、透過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、領會故事蘊含的寓意和哲理。
活動準備：
PPT(圖片和文字兩種形式)、圖片、自製繪本
活動過程：
一、遊戲匯入，引出主題快樂。
1、師幼一同玩「碰一碰」的遊戲，師問：「你和你的好朋友都碰了哪裡?和好朋友做遊戲快樂嗎?「從你們的表情中我就能感受到你們很快樂!
2、出示第一幅圖，問：「你們看看這隻小豬快樂嗎?猜猜他為什麼不快樂呢?」幼兒自由講述。
3、教師點明主題：這隻小豬很難過。他已經難過好幾天了，不記得什麼叫快樂了!他抱怨說：「煩啊!煩啊!煩啊!煩啊!煩啊!做豬永遠不會有快樂!他愁眉苦臉，到處閑逛，想看看別的動物正在做什麼開心事。
二、幼兒自主閱讀小書，理解故事內容，能用較完整的語言描述小豬在模仿過程中的細節。
1、連續翻閱前4頁圖片，問：「小豬遇到了誰?他在做什麼?他為什麼要學長頸鹿呢?他是怎麼炫耀自己的?結果怎樣?
2、你們還想知道小豬又有什麼好注意嗎?他又是怎麼做的?我們一起在書中找找答案吧。
3、幼兒帶著問題分組閱讀，從中找出小豬為什麼要模仿這些小動物，他從這些小動物身上找到快樂了嗎?
三、梳理故事內容，明白做自己才是最快樂的。!.來源:快思老.師教案網!
1、幼兒自由講述故事內容，描述小豬模仿小動物時的細節部分。
2、小豬想什麼辦法來炫耀自己?結果如何呢?他快樂嗎?為什麼?
3、利用小圖片來梳理故事內容，找出小豬真正的快樂是什麼。
四、教師完整講述故事內容，幼兒學講故事中角色的對話，加深對故事內容的理解。
五、遷移生活經驗，討論，我們要怎樣做才是真正地快樂?
活動反思：
《小豬變形記》這本圖畫書中講述一隻小豬突然百無聊賴，就想體驗別的動物的生活。他滿腦子奇異的想像，用各種辦法模仿長頸鹿、斑馬、袋鼠、鸚鵡等動物。但遺憾的是，這些創舉都以失敗告終。正當小豬被一連串失敗打擊得失去信心時，它又受到另一頭豬啟發，找到了真正屬於豬的樂趣。活動開始請幼兒看封面，從而知道是講小豬的故事。從「這一隻小豬很不開心」開始了和小豬共同尋找快樂的旅程，瞭解小豬透過改變自己的形態尋找快樂的過程。在欣賞繪本過程中發揮想像，猜測故事情節的發展，能豐富幼兒的想像能力。活動中教師能夠引領幼兒一起閱讀、一起欣賞圖畫書、一起大膽講述小豬變形的有趣經歷。幼兒參與表演，在與同伴之間語言交流中，大膽的表現自己，發展自己的語言表達能力及與同伴的合作交往能力。
大班語言活動教案《小豬變形記》含反思這篇文章共3242字。