《小班上學期語言教案《春天花兒開》含反思》這是優秀的小班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班上學期語言教案《春天花兒開》含反思！
【活動目標】
1、欣賞音樂《茉莉花》。用肢體動作表現花開，並且能夠在樂句的末尾開花。
2、感受春天花開的美好，喜愛春天。
3、願意分角色表演簡單的故事情節。
4、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步瞭解故事中主人公的性格特徵，進一步激發閱讀圖書的興趣。
【活動準備】PPT課件、空氣清新劑。
【活動過程】
一、尋找春天
律動：春天在哪裡（邊唱邊表演）
二、感受春天
過度：春天在哪裡呀？閉起眼睛聞一聞，這裡有股什麼味道啊？
提問：陣陣的花香，真好聞，那你們知道春天都有哪些花兒會開呢？
那你們知道花兒是怎麼開的嗎？
三、春天花兒開
影片里花兒是怎麼開的？
提問：好聽的音樂中開了幾次花，在樂句的什麼地方花兒開得又大又漂亮？
小結：在好聽的音樂里，一共開了八次花，花朵在每句音樂的最後開得最大最漂亮。
四、美麗的花園
1、幼兒欣賞音樂《茉莉花》。隨著音樂慢慢地開花。
2、在樂句的最後花兒開的最大，最美麗。
五、蝴蝶找花
蝴蝶來找小花做朋友，小花要在樂句的末尾開花，蝴蝶才會來找你。
六、尋找春天
蝴蝶邀請你們都變成美麗的蝴蝶你們願意嗎？美麗的蝴蝶要去尋找更大的花園，讓我們繼續尋找春天。
活動反思：
春天到了，草兒綠了，花兒開了，幼兒園裡一派春意盎然的景象，戶外活動時忽然瞥見校園的一角一片金黃，加快腳步過去一看，原來是春天的使者——迎春花開了。
記得在我們本學期的教學計劃中有《迎春花》這首兒歌，於是乎，我帶幼兒去室外邊散步邊欣賞迎春花，和幼兒一起觀察迎春花的外形特徵。指導幼兒正確說出花的顏色，形狀。透過老師的講述，幼兒對迎春花的來由有了初步的瞭解。帶著這份瞭解，我們走入了課堂。
因為有了很好的鋪墊，本次活動下來，我覺得還是比較成功的，目標基本達成，透過教學活動，幼兒基本能學說兒歌，理解兒歌內容，知道迎春花是春天開放的花朵。另外，我想小班孩子學習兒歌，圖片是幫助孩子理解兒歌內容的最好方式了，所以我事先就準備了很多跟兒歌內容有關的圖片。為了調動幼兒學習興趣，我還設計了兒歌節奏圖譜，邊說兒歌邊打節奏，充分調動了幼兒學習興趣，課堂氣氛較濃，讓幼兒對學習兒歌輕鬆自如。
在教學中，由於班上有幾個幼兒說話吐字不清楚，我還注意到糾正幼兒發音。透過對詩歌迎春花的學習，幼兒知道迎春花是春天最早的花，知道花兒好看，給人們帶來美麗，我們不亂摘花。