《小班語言活動故事教案《請你抱抱我》含反思》這是優秀的小班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班語言活動故事教案《請你抱抱我》含反思！
活動目標：
1、感知體驗擁抱的溫馨，結合自己的生活經驗做他人親近的動作。
2、透過傾聽故事，理解故事內容，初步學習仿編歌曲《碰一碰》。
3、聽到琴聲的指令能較快地找到同伴，體驗與同伴友好親近的快樂。
4、透過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、領會故事蘊含的寓意和哲理。
活動準備：
1、故事磁帶《請你抱抱我》。
2、幼兒用書人手一冊。
3、泡沫墊子人手一塊。
活動過程：
1、透過遊戲《抱一抱》，引出活動內容。
教師：小朋友好!(老師好!)小朋友真有禮貌，老師非常喜歡你們，真想抱抱你們。(.來源快思老師教案網)你們想抱抱老師嗎?來，我們一起來抱一抱。
師生互相擁抱後，每人找一塊墊子坐下來。
2、老師講述故事《請你抱抱我》，給幼兒一個完整的印象。
教師：小朋友，你們想知道還有誰喜歡跟人抱抱嗎?下面老師給你們講一個故事《請你抱抱我》，聽一聽故事裡誰想跟別人抱抱呢?
教師講述故事。
3、透過討論，幫助幼兒初步瞭解故事內容。
(1)誰喜歡和人抱抱?
(2)刺蝟和誰抱抱的?別人有沒有抱抱它呢?
(3)後來，誰和他抱一抱的?
4、教師引導幼兒打開幼兒用書，播放錄音故事《請你抱換我》，讓幼兒邊看書邊傾聽 故事，幫助幼兒進一步理解故事內容。
5、啟發幼兒結合自己的生活經驗，想像與他人親近的動作，並用語言表達。
(1)教師：小朋友喜歡別人時，除了想抱抱，還想做什麼動作呢?
(2)啟發幼兒想出：親一親、碰一碰、拉拉手、笑一笑或說一句話。
6、為歌曲《碰一碰》創編歌詞，並在遊戲中做出與歌詞相應的動作。
(1)玩遊戲《碰一碰》。
教師：小朋友喜歡別人碰一碰，那我們就來玩個遊戲《碰一碰》。仿編歌詞，玩遊戲《抱一抱》。
(2)啟發幼兒將歌曲中唱「碰一碰」的地方換成「抱一抱」。
刺蝟艾利的身上又尖又刺，如果你不心被它刺到，一定會忍不住「哎呦」叫了起來，艾利很喜歡和人抱抱，可是沒有人敢抱它。
有一次，它緊緊抱著電線杆，可是電線杆卻沒有回抱它。有一次，它緊緊抱著紅綠燈，可是紅綠燈卻沒有回抱它，有一次，它緊緊抱著一棵樹，可是樹卻沒有回抱它。
艾利想，也許自己太沒有吸引力了。所以它就在身上打了一個大大的蝴蝶結。哎呀，每個人都稱讚艾利，但卻沒有人抱它。聖誕節時，它在身上掛了好多的裝飾品，看起來就象棵聖誕樹。每個人都稱讚艾利，但還是沒人抱它，艾利跑到森林裡，哭了起來。哭的很傷心。這時候它遇到另一隻刺蝟，它們輕輕地，輕輕地抱著。啊，它們的毛剛好一樣長，一樣尖，誰也不會刺到誰呀。
活動反思：
根據小班幼兒的生活經驗，他們在日常生活中喜歡和同伴、老師、家人抱抱，本次語言活動是以小刺蝟想要得到動物朋友的抱抱為情節展開，始終以情感為主線，渲染小刺蝟想要和別人抱抱的心情。在傾聽故事和理解故事的基礎上，引導幼兒想說、願說、敢說。在幫助動物們想辦法表達對於刺蝟的喜歡時，拓展和提升幼兒的語言能力與經驗。
開場老師和幼兒親密地抱一抱，可以拉近師幼之間的距離，使幼兒感受到擁抱的快樂，在此間教師隨機與幼兒互動，傾聽幼兒對於抱抱的生活經驗。這一環節為整個活動起一個良好的開端，並使幼兒瞭解擁抱是一種情感表達，為引出故事做鋪墊。
小班幼兒的傾聽習慣是語言活動中重要的能力培養之一，在理解故事內容的環節中，要注意觀察幼兒傾聽的能力。講故事分段進行講述，並透過提問和討論來回憶故事情節，幫助幼兒理解故事內容。教師在此環節要著重情緒上的渲染，使幼兒感到小刺蝟非常喜歡和大家抱抱，和大家做朋友，為下一環節埋下伏筆。
透過前一環節中老師與幼兒討論了和小刺蝟做朋友的辦法，激發了幼兒親近動物的情感，在此處教師要用肢體和表情感染幼兒，帶動情緒提升到最高潮。幼兒在唱唱、跳跳中體驗親近同伴，與小動物做朋友的快樂。