《小班語言優質課教案《公雞頭，母雞頭》含反思》這是優秀的小班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班語言優質課教案《公雞頭，母雞頭》含反思！
活動目標：
1、在遊戲中學習童謠，喜歡朗誦童謠。
2、在遊戲中培養幼兒注意傾聽的習慣，要求幼兒能夠聽懂並理解簡單的遊戲規則。
3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
4、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
活動準備：
手指玩偶公雞和母雞，紅豆、蠶豆若干。
活動過程：
1、設置遊戲情景。
T：(出示戴有公雞和母雞的兩個拇指。)小朋友好!我是小公雞!
S：小公雞好!(引導幼兒說出)
T：小朋友好!，我是小母雞!
S：小母雞好!
T：(出示紅豆)這是什麼?(紅豆)老師想和你們玩一個猜一猜的遊戲，請你猜猜看，紅豆藏在我的哪只手裡。
教師將雙手背在背後，念童謠，最後伸出兩個拳頭請幼兒猜猜紅豆在哪頭，使幼兒初步瞭解遊戲兒歌的基本內容。;本文.來源：屈，老，師.教案網;
2、學習朗誦。
T：剛才老師在做遊戲時，我是怎麼說的?(請幼兒說說)小朋友說的真好，那到底是不是這樣的呢?我們再來聽一遍。
T：請你跟著老師來一起說一說，做一做!
3、學習遊戲。
(1)、T：小朋友真聰明!很快就學會了兒歌，現在，我要請小朋友來和我做遊戲了。(教師與個別幼兒遊戲，使幼兒明確遊戲規則)
(2)、教師表演遊戲，請一幼兒猜，猜對了，大家為他鼓掌，並請他上來表演遊戲。然後再讓其他幼兒猜，使每個幼兒都清楚遊戲的具體玩法。
4、幼兒自主遊戲。
(1)、組織幼兒兩兩結對，給每對幼兒發一顆紅豆，讓幼兒與同伴進行遊戲。
(2)、請兩對幼兒到前面表演，培養幼兒在集體面前大膽講述和表演的能力。
5、出示蠶豆。
T：看，這是什麼?下面，我們來玩猜蠶豆在哪頭的遊戲，猜對了，就把蠶豆給猜對的小朋友吃掉。猜錯了，就繼續猜。教師與幼兒一起念兒歌，做遊戲，然後發給幼兒每人一粒蠶豆。讓幼兒進行自主遊戲，進一步提高幼兒參與遊戲的積極性。
6、結束：
T：這個遊戲好玩嗎?請你回家和你的爸爸媽媽一起玩!
附童謠：
公雞頭，母雞頭，
紅豆紅豆在哪頭，
在這頭，在那頭，
到底在哪頭?
活動反思：
語言遊戲一定要有語言練習要求的規則，否則就不能達成語言學習的目標。此遊戲規則中要求幼兒邊念兒歌邊進行遊戲，這就充分體現了語言練習的要求。對於小班幼兒來說，教師制定的規則一定要簡單，語言也一定要簡潔明了，以便於幼兒理解遊戲的規則，基本瞭解遊戲的玩法。最後再讓孩子自己和朋友玩，但是孩子在玩的過程中還是會有兒歌說完手不握緊的情況，交換玩的意識不強，這仍需以後繼續遊戲時強調，不過比較成功的是孩子改編兒歌比較好，老師提供不同的材料，孩子都能根據材料說兒歌，這個遊戲孩子很有興趣，可以讓孩子常玩。