《小班語言優質課教案《小貓藏在哪》含反思》這是優秀的小班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班語言優質課教案《小貓藏在哪》含反思！
活動目標：
1、引導幼兒學說介詞在;方位詞：上、下、里、後、旁。
2、能用完整話我在……上(下、里、後、旁)。
活動準備：
故事背景圖、小貓的圖片、歌曲、在教室布置好捉迷藏的場景
活動過程：
一、教師用故事引入主題
1、出示故事的情境圖片，邊看圖邊講故事，引起幼兒的興趣
「今天的天氣特別好，三隻貓姐妹們高高興興的來到草地上玩耍，你看他們多開心啊!過了一會，小黃說：『跑跑跳跳的沒意思，咱們做個遊戲吧。』其他兩隻小貓拍著手同意了。『咱們玩捉迷藏』。一會的工夫他們就跑的沒影了，藏了起來，呀!他們都到哪去了呢?」
2、小朋友們幫助找一找吧
請三名幼兒到前面來找到三隻小貓，並且要告訴其他小朋友它藏到哪裡了
二、請幼兒參與幫助小花貓藏起來
1、請兩組幼兒到前面來，分別幫助小貓藏起來，請其他的孩子來找
「小貓說小朋友們真聰明，但是它玩了一次還沒玩夠，還想再玩，它想請小朋友幫助它藏，讓別的小朋友來猜，這幾個小朋友藏的時候其他人要把小眼睛閉上，不能看。」
2、請幼兒用「小貓藏在什麼地方」的句式說一句完整的話。"教.案來自：快思教案網"
三、遊戲：捉迷藏
1、小貓玩累了要回家了，不如我們自己來玩這個遊戲吧!
教師說明遊戲規則：請幼兒兩個人一組，一個藏，一個找。找到的幼兒要說出，是從哪找到的他的，用一句完整的話表述。第二遍時互換角色。
2、提醒幼兒在遊戲時注意安全，藏的人不能有聲音。
3、幼兒聽音樂放鬆，回座位。
四、歌曲《捉迷藏》
活動反思：
在這次活動中，是以遊戲的形式進行，幼兒的興趣很高，都能夠積極的參與到遊戲中。以小貓的形象與幼兒對話，適合小班幼兒的年齡特點。教師是圍繞著目標進行的教育活動，用方位詞貫穿始終。透過這個活動，幼兒進一步的明確了方位詞的使用，在語言的表述上有一定的進步。