《小班語言優質課教案《不愛用手的小河馬》含反思》這是優秀的小班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班語言優質課教案《不愛用手的小河馬》含反思！
活動目標：
1.安靜地傾聽故事。
2.知道小手的用處很大，嘗試用小手做力所能及的事。
3.培養幼兒勇敢、活潑的個性。
4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
活動重難點：
活動重點：學會用手做力所能及的事情。
活動難點：知道自己的小手很能幹。
活動準備：
圖片、小碗和小勺、故事磁帶
活動過程：
一、我的小手本領大
——師：你們的小手會幹什麼呢?請你來說一說吧。
——幼兒講述自己的小手多能幹。
——請個別幼兒用動作表示自己小手會做的事，其餘幼兒跟學。
二、傾聽故事第一遍。
——師：今天啊，我們這裡來了一位小客人，一起看看是誰呢?
——教師出示挂圖。呀，小河馬哭了，為什麼呢?我們來問問他。教師做傾聽小河馬講話的樣子。
——師：請你猜一猜，小河馬為什麼哭呢?
——幼兒自由講述自己的想法。
——師：現在啊，請我們小朋友聽聽在故事裡講述了一件什麼樣的事情呢?
——教師講述故事一遍。
三、傾聽故事第二遍。
——教師結合挂圖，播放故事錄音磁帶。提問：小河馬力什麼會哭?
——誰來幫助小河馬?他是怎麼幫助小河馬的?
——有了小青蛙的幫助，為什麼小河馬還是哭個不停?
——最後用了什麼辦;去小河馬才不哭了?
四、討論：我們的小手能幹什麼。
——師：孩子們，你們會用勺子吃飯嗎?請個別幼兒示範正確拿勺吃東西的樣子。
——師：瞧，今天啊，老師為我們的小寶貝們準備了許多的爆米花，請我們小朋友用勺子舀著吃，你們會嗎?
——人手一份爆米花，孩子們自己用勺子來品嘗。
五、總結
——師：我們的爆米花吃完了，好吃嗎?;來源;快思老師教案網;現在我們一起來看一看哪些寶貝的面前吃得最乾淨?
——師幼一起檢查吃過後的桌面，教師及時肯定、表揚。
活動反思：
在本節活動中，孩子們能紛紛說出自己的小手很能幹，能做許多力所能及的事情;部分孩子樂意用動作來表示自己的小手會做的事情，在最後品嘗食物的過程中，孩子們能獨立的用勺子吃完屬於自己的一份食物，並保持桌面、地面清潔。本節課的效果十分好。