《大班優秀教案《二十四節氣》含反思》這是優秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
教學目標:
1.藉助《二十四節氣歌》，瞭解二十四個節氣名稱和由來.
2.透過瞭解二十四節氣,感知中華傳統文化的博大精深.
3.培養幼兒的嘗試精神。
4.培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
教學過程：
【匯入】
1.觀看影片:節氣-時間裡的中國智慧2016年11月30日，中國「二十四節氣」被正式列入聯合國教科文組織人類非物質文化遺產代表作名錄，這是全世界對中國傳統文化的肯定、保護和傳承。
【提問思考】那麼二十四節氣有哪些?它的由來又是什麼呢?
【教師講解】中國是農業發達的文明古國，對於農業社會春耕、夏耘、秋收、冬藏是一件大事，因此對氣候與季節變化，須有一套準則或方法來遵循，以指導農業生產。二十四節氣就是在這種情況下制定出來的.
二十四節氣如下:
立春雨水驚蟄春分清明穀雨
(春季)
立夏小滿芒種夏至小暑大暑
(夏季)
立秋處暑白露秋分寒露霜降(秋季)
立冬小雪大雪冬至小寒大寒(冬季)
人們為了便於記誦節氣名稱，編了一首『二十四節氣歌』春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
【教師講解】節氣，是中國人詩意棲居的創造，衣食農事，依季候而作，隨時間流轉，二十四節氣的時間刻度就這樣深深刻進了我們祖輩的生命中。
【提問】立春、立夏、立秋、立冬，合稱「四立」，「立」是何意呢?
【總結】「立」者，始也。它們是各自季節中的第一個節氣。
【提問】祖先們還從天文的角度劃分了：春分、夏至、秋分、冬至。「分」是平分了什麼?「至」又是何意?
【總結】「分」是平分了晝夜，「至」是到達了極致。春分百花生、夏至白晝長、秋分黃葉天、冬至雪臨門，兩個簡單的漢字，寫出了四季最詩意的分界點。
【教師講解】二十四節氣是季節的流轉，它告知我們氣溫的變化，它預兆著夏雨冬雪，它分享著物候樂事。(教案出自：快思老.師.教案網)在流年往複的千百年里，我們過著比四季更精緻的二十四節氣，才比任何人都明白時間的意義。因為有了二十四節氣，讓我們無比感恩作為一個中國人，生活不僅僅是四季輪轉，更是二十四個感知自然細微的時刻，這讓我們相信：生活遠比你想像的美好。作為傳統時間制度與觀念，節氣曆法代表著一種文化歸屬，在現代社會仍具有重要文化認同價值。我們應以申遺成功為契機，利用節氣文化，開展多樣活動，在全社會大力普及二十四節氣知識與價值，讓人們對節氣文化的內涵有更充分的認識與瞭解，實現其在社區、家庭、學校的落地生根，成為一種不斷再生的文化資產。「二十四節氣」延續了中華民族千百年來所特有的生命成長的精神命脈，順應自然賦予的順序，我們要理解中國人的天人觀、天地觀，進而去感受、去敬畏、去思考，感悟古人的智慧，尋文化之根。
【小結】申遺成功不是結束，而是開始!
【引入正課】今天這節課我們就來學習《二分二至日》。
活動反思：
這是一個關於冬天的童話，選取與我們日常生活中的各種自然現象，用動物童話故事的形式來講述，娓娓道來，富有童趣。畫面色彩豐富、生動寫實，將小朋友帶到大自然中，探究冬的秘密：雪花飄舞、哈氣的形成、冰花的出現，感受季節和物的變化。
在活動中，我首先讓幼兒來說說冬天的景象特點。再由提問引出「冬天到了，你覺得小鳥、小樹、小貓、小狗會怎麼樣，會說些什麼？」透過出示插入式圖片的幫助幼兒，更能夠使幼兒瞭解他們各自發出的聲音和「冷」 的特點。幼兒很喜歡模仿三種不同的喊「冷」的聲音。到了表演環節，幼兒紛紛展現出濃厚的興趣，上來表演的幼兒人手一個頭飾，學詩歌中的角色。表演環節過於拖沓，改進後應該幼兒人手一個胸飾，既縮短幼兒等待時間，又能在最佳時間內讓幼兒體驗表演的樂趣。
大班優秀教案《二十四節氣》含反思這篇文章共4510字。