《中班語言優質課教案《奇妙的傘》含反思》這是優秀的中班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班語言優質課教案《奇妙的傘》含反思！
活動目標：
1、幼兒能理解詩歌內容，並能請幼兒有表情的朗誦。
2、幼兒運用想像力學習以排比的方式仿編詩歌。
3、透過多種閱讀手段理解圖畫書內容，瞭解故事，感受故事詼諧幽默的情節。
4、透過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
活動準備：
1、森林背景圖
2、動物圖片小鳥、螞蟻、青蛙
活動過程：
(一、)出示背景圖，引起幼兒興趣。
森林裡有誰，在幹什麼?突然發生了什麼事?
(二、)聽雨聲，為小動物找傘。
(1)師：呀!下雨了!小朋友下雨的時候我們用什麼來遮雨呢?(傘)
下雨的時候我們常常用傘來避雨，那麼，小動物們也要避雨，它們把周圍的什麼當做傘呢?
(2)幼兒為小動物找傘。下雨了小動物是不是都有傘了啊
(三、)學習兒歌。
(1)老師把小朋友幫小動物找傘的事編成一首兒歌，我們一起來聽聽。(教師朗誦兒歌)
(2)提問：
這首兒歌好聽嗎?
地上的大樹是誰的傘?山坡上的蘑菇是誰的傘?池塘里的荷葉是誰的傘?
(3)現在，我們用最好聽的聲音最美的表情來朗誦兒歌。「文章.出自快思老.師教.案網."
(四、)引導幼兒續編詩歌。
(1)小鳥、螞蟻、青蛙有了自己的傘可高興了!可是還有許多小動物沒有找到傘怎麼辦?我們來幫助它們好嗎?
(2)出示森林讓幼兒為小動物找傘
請小朋友們幫助小動物找到一個不會被雨淋到的地方當傘躲起來。送的時候要想好，什麼是這個小動物的傘?然後把小動物貼到傘的下邊。
(3)引導幼兒想像能當這些小動物傘的東西(鼓勵幼兒想像大膽、新穎、獨特)
(4)教師示範創編方法，提出要求。
詩歌的前三句是一樣的，要說明：什麼樣的東西是誰的傘。如：「美麗的花朵，是蝴蝶的傘」
(五、)結束
下雨的時候小動物們都找到了傘。天晴了，小動物非常高興，請我們到大自然里去做客!
活動延伸：
繼續用生活中常見的東西創編兒歌
活動反思：
在培養幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學習語言的規律，有計劃地進行培養和訓練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養良好的語言習慣，創設良好的語言環境，那麼，幼兒的語言一定會健康的發展。