中班上學期美術教案《手拉手》含反思適用於中班的XX主題教學活動當中，讓幼兒能適當添畫背景，表現活動的場景，在畫直立人的基礎上學習繪畫小朋友手拉手的動態，表現好朋友的親密關係，鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣，快來看看幼兒園中班上學期美術教案《手拉手》含反思教案吧。
幼兒園中班美術教案：手拉手
活動名稱：手拉手
活動目標：
1、在畫直立人的基礎上學習繪畫小朋友手拉手的動態，表現好朋友的親密關係。
2、能適當添畫背景，表現活動的場景。
3、鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
4、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動準備：
油畫棒，繪畫紙。
活動過程：
1、觀察好朋友
——引導幼兒觀察比較手拉手站立的兩個幼兒與一人站立有什麼不一樣。
——重點觀察手臂的姿勢及兩人各有一隻手拉在一起的動態。
2、我和好朋友手拉手
——每位幼兒選一個好朋友手拉手，一起走走，然後選一個座位坐在一起。
——引導幼兒畫一畫「我和好朋友手拉手」的情景。
——啟發幼兒想一想和好朋友手拉手在哪裡玩，然後添畫相應背景。
3、說說我的好朋友
——展覽作品，讓幼兒相互介紹自己和好朋友手拉手在幹什麼。
——啟發幼兒說一句最想說的話，並在老師的幫助下將它們記錄在圖畫背面。
教學反思：
作為教師要善於發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
小百科：手， 是人或其他靈長類動物臂前端的一部分。由五隻手指及手掌組成，主要是用來抓和握住東西，兩個手相互對稱，互為鏡像。手除了天生有殘缺或有增生，一般人有左手和右手各一，每隻手有五隻手指，包括有三節的食指、中指、無名指、小指(又名尾指)，以及只有兩節的拇指，但亦有可能出生時已長有第六指。五指之尖有指甲，而且各有長短，並長於在手掌之端。手掌的中心稱為掌心，而掌心中有掌紋。掌紋會隨著時間而加深，所以老年人總會比初生嬰兒有更深掌紋。手掌心與手指頭的一方有指紋，是手背沒有的。