《中班美術教案《艾瑪過化裝節》含反思》這是優秀的中班美術教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班美術教案《艾瑪過化裝節》含反思！
活動意圖：
繪本閱讀是孩子喜聞樂見的一種閱讀形式，孩子們可以在繪本閱讀中掌握知識、提高認識、體驗快樂。繪本《艾瑪過化裝節》幽默、離奇，畫面生動，以簡單的植物為背景，由此可以看到艾瑪和他的朋友們生活環境的美麗和溫馨，色彩純凈柔和，構圖充滿童趣，特別是每隻大象的動態都各不相同，形象可愛，是幼兒喜歡的型別。讓幼兒在欣賞美、表達美、創造美的過程中獲得技能的發展和提高。
活動目標：
1.觀察繪本畫面色彩、圖形，並大膽表述。
2.用自己喜歡的形狀、不同顏色、裝飾大象。
3.體驗創造的快樂。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
1.繪本《艾瑪過化裝節》的PPT。
2.大象跳舞的Flash。
3.范畫一幅及不同形態大象圖片若干。
活動過程：
(一)故事匯入。
1.艾瑪的特別之處。
是誰?(出示PPT)這隻大象和平時的大象有什麼不一樣?
(二)理解故事內容，激發創作慾望。
1.森林裡要舉行「化裝節」，艾瑪和它的朋友們在想什麼呢?
2.天亮了，發生什麼事情了?(文章出自.快思教案網)所有大象都變一模一樣會有什麼麻煩?
3.如果你是大象，怎麼打扮自己，讓自己變得漂亮而與眾不同?
(三)自選圖案進行創作。
1.如果你是大象，你會用什麼圖形來裝飾自己?(三角形、方形、圓形等等)
2.出示範畫，觀察圖形的不同。
3.作畫要求。
4.幼兒繪畫，教師巡迴指導。
(四)參加化裝節結束活動。
活動延伸：
開展一次化裝節活動。
活動反思：
繪本中的文字把整個故事帶進了充滿童趣可愛的氛圍，展現了艾瑪幽默的特色。活動在幫助孩子提升合作技能的同時，發展著孩子一個隨機應變的能力。在組織教學中也要根據讀本的內容靈活地制定課時目標。情景閱讀是需要老師設置一定的教學情景，引起孩子學習的慾望達到提高孩子各方面的能力的。
不足之處：
1.幼兒自主閱讀的成分不多。
2.問題的設置不夠簡潔。