《中班美術優質課教案《會變的格子》含反思》這是優秀的中班美術教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1、透過欣賞和遊戲活動，感受線條疏密與格子大小之間的關係，體驗格子布簡潔而富於變化的美。
2、能夠大膽表達自己的想法，並嘗試進行格子布的設計創作。
活動準備：
教具「魔法格子」、格子布製品、彩繩、布、水粉顏料
活動過程：
一、 參觀格格商店，引起幼兒對格子布的興趣
1、教師帶領幼兒參觀格格商店
A、教師：「鑫鑫老師開了個商店，，在我商店裡的東西有個共同的秘密，請你仔細找一找。」
B、帶領幼兒參觀布店，引導幼兒發現所有商品都是格子布製作的
教師：「原來，在我的商店裡所有的商品都是格子布做的，你們喜歡這些格子的圖案嗎?你看到什麼樣的格子?你喜歡什麼樣的格子?為什麼?」
「其實我這裡還有一個有魔力的格子布，你們想看嗎?」
「現在請小貴賓坐到貴賓區的位子上，讓我們一起來看看吧。」
二、 幼兒觀看討論「魔法格子」，感受線條疏密與格子大小之間的關係
1、教師出示教具「魔法格子」
2、引導幼兒移動線條使格子大小發生變化
A、教師：「這就是一塊有魔力的格子布，現在上面的格子都是一樣大的。我想把這些格子變得更大，誰來幫幫我?」
B、幼兒想辦法並嘗試移動線條把格子變大
C、教師：「現在我想把大格子變成小格子，誰來幫幫我?」
D、幼兒想辦法並嘗試移動線條把格子變小
4、教師小結：「原來線條在一起就會變成格子，線條靠得緊緊的就變成小格子，線條離的遠遠的就是大格子，格子里還可以有各種顏色。」
三、 遊戲「會變的格子」
1、教師：「你們想變成這些會動的線條寶寶嗎?」
2、幼兒和教師玩遊戲「會變的格子」
教師：「現在我就是魔法師，請線條寶寶聽好我的咒語：線條線條動起來，變成大(小)格子。」
四、 幼兒創作格子布製品
1、教師把幼兒變成小設計師
教師：「線條寶寶們玩過遊戲了，你們想自己設計好看的格子布嗎?」
2、教師介紹創作要求
教師：「我這裡有一些布，還有顏料，請你來設計格子的圖案，你可以設計大格子，可以設計小格子。"屈,老師.教案,網出,處!怎麼才能畫出大格子或是小格子呢?請小朋友們仔細想想好。如果格子設計好了還有時間的話，還可以在格子里加上顏色。」
3、幼兒創作，教師指導
指導重點：
⑴格子的線條有疏有密
⑵一種顏色一隻筆，換顏色的時候換筆
四、評價展示幼兒作品
1、教師選取部分幼兒作品進行評價
2、幼兒隨音樂SHOW作品
教師：「你們這麼好看的作品想不想展示給客人老師看看?」
「還記得我們以前和爸爸媽媽一起參加的時裝表演嗎?現在就請我摸到的寶寶跟我一組，其他的寶寶和瑋瑋老師一組，我們面對面站好，聽音樂展示自己的作品給客人老師看看，好嗎?」
活動反思：
《綱要》的理念告訴我們，開展美術欣賞活動，是引導幼兒透過對藝術作品的理解、感受和體驗，逐步豐富幼兒美的經驗，提高幼兒對美的作品的感知和評判能力，同時學習和積累美術的技能技巧。