《中班美術優秀教案《神奇的指印畫》含反思》這是優秀的中班美術教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1、透過自己的觀察瞭解指印的特點。
2、學會用簡單的線條添畫來表達自己的聯想。
3、初步理解故事情節，理解故事中語言的重複性特點。
4、知道故事中象聲詞運用的趣味性。
活動準備：
1、自製各種各樣的指印畫、兩張情景指印畫。
2、顏料、繪畫宣紙、抹布、記錄筆。
活動過程：
一、匯入：
師：小朋友，你們的小手能幹些什麼呀?
幼：畫畫，吃飯等。
師：小朋友可以做這麼多的事情，那再來看看老師的手還能幹什麼? 師在紙上用手指印一個指印，添上幾筆變成一個聽音樂的人。
二、新授：
師：老師有個問題,剛才老師是怎樣把聽音樂的人印出來的?
幼：先用大姆指按一下印泥印在紙上.。
師：老師用什麼方法把它印出來的?
幼：用手指來印.。
師：對，是用手指來印。這樣的畫我們叫做指印畫。剛才老師除了用大姆指來印,還可以用其它手指來指嗎?
幼兒回答，食指、中指、無名指、小指。教師讓一個幼兒用這4個手指來印指印。
師：那麼它們印出來有什麼不同?
幼：它們印出來大小不一。
師：對,它們印出來是大小不一的。
師：那如果用大姆指還可以用哪個部位來印呢? 幼兒回答，並讓她上來印給大家看
師：剛才老師用一個手指來印，加上幾筆就成了一個聽音樂的人，現在老師請你們也加上幾筆能不能變成有意思的東西。
幼兒印，教師指導。
師：現在啊，我們五個手指要來玩遊戲了，看看它們是怎麼玩的? "教案來自：屈;老師教;案網."教師分別用五個手指頭印，最後變成一條毛毛蟲。
師：接下來大家來看看老師這變出什麼東西來?(多媒體出現幻燈,各種各樣的指印) 教師把指印畫分類，問幼兒這兩類有什麼區別。
師：老師印這條金魚時用了幾種顏色?(一種)那就是單色指印，那我們來看看這朵花用了幾種顏色(三種)這是多色指印。我們來看看，單色的指印和多色的指印有什麼區別?
幼：更加漂亮.。
師：它們是用手指的哪個部位來印的? 教師一邊示範印，一邊講解。要用手指印不能用手指塗，等畫幹了再用記號筆來添畫。
教師給幼兒欣賞兩張準備好的情景指印畫。
師：現在我也請我們的小朋友來用小手製作一副漂亮的指印畫，比一比看哪個小朋友印得最漂亮.。
三、學生印畫，教師巡迴指導。
四、教師點評：你覺得哪張漂亮，為什麼?你喜歡這張上的哪一個指印畫?
五、活動結束：
我們上了這節有趣的美術課，你們的指印畫作品真棒!真是了不起。希望你們在生活中多觀察，多動腦，創作出更有趣，更漂亮的作品。讓我們的世界變得更美麗。今天這節課的創作弄髒了你們的小手，你們回去後要把小手清洗乾淨。做一個講衛生的好孩子。
活動反思：
孩子能根據我的引導進行各種猜想，能結合手指印的形狀想像出類似的物體特徵，並且對一些常見的物體也能進行添畫。但是，由於我在活動中過少強調整體畫面的構圖，孩子一味地印出各個物體，而不結合物體、畫面進行一定的構圖添畫，這是我應該改進的。孩子對印畫很感興趣，能說出自己構思的作品，能發現同伴作品的優點，並且相互學習。