幼兒園中班美術優秀教案《春天的小蝌蚪》含反思

時間:10-17 閱: 美術教案

《中班美術優秀教案《春天的小蝌蚪》含反思》這是優秀的中班美術教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

 一、設計理念:
《綱要》對藝術活動提出的"引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經驗和審美情趣,激發他們表現美,創造美的情趣。"基於這點要求,我透過讓幼兒在聽過故事,學過歌曲的基礎上,引導幼兒注意觀察小蝌蚪的外形特徵和遊動姿態,透過"觀察-想像-創作-欣賞"這一過程,進一步豐富幼兒的情感,發展積極性思維及操作能力。另外,《綱要》還中指出:幼兒是教育活動的積极參与者而非被動接受者,活動內容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合。因此,正確掌握幼兒年齡階段目標和幼兒近期發展情況,是每位教師設計和組織活動的必要前提。於是,我深刻理解和貫徹《綱要》精神,儘可能的避免僅僅重視表現技能或藝術活動的結果,而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態度的傾向。於是,我透過激發幼兒感受美、表現美的情趣,豐富他們的審美經驗。透過幼兒合作,使之學會謙讓和理解,共同體驗自由表達和創造的快樂。
二、活動目標:
1、學慣用手指點畫小蝌蚪的方法。
2、發展觀察力以及大膽作畫能力。
3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
三、活動重難點
重點:樂意參與美術活動中,體驗手指點畫的無窮樂趣。
難點:學習手指點畫的技巧,自由表現春天可愛的小蝌蚪的形象。
四、活動準備:
記號筆、黑色水粉顏料、餐巾紙、圖畫紙、青蛙圖案。
五、活動過程:
1、匯入活動,引起幼兒的興趣。教師邊用語言描述邊用手指在膠片上點畫。
(1) 教師:小朋友,春天來了,小動物們都出來呼吸新鮮空氣了。你們猜猜是誰坐在荷葉上?咦!青蛙媽媽坐在荷葉上做什麼呢?青蛙媽媽正坐在荷葉上看它的寶寶小蝌蚪游泳呢!你們喜歡青蛙媽媽和小蝌蚪嗎?我們今天就先來學畫小蝌蚪。(教師邊用優美的話語進行描述邊畫,既把幼兒引入了一種情境,又在不知不覺中吸引了幼兒的注意力。)
(2) 教師:小朋友,老師剛才是用什麼畫出小蝌蚪的呀?(引導幼兒說出"手指")好,老師告訴你們:用手指畫出的畫就叫手指畫。"出自:屈;老.師教案網"(很自然地引出了"手指畫"的概念,讓示範與語言的敘述結合起來,使幼兒很容易就理解了"手指畫"的概念。)
2、引導幼兒觀察小蝌蚪的基本形態。
教師:"小蝌蚪們快活在水裡游來游去。請小朋友們仔細觀察一下,它們游得一樣嗎?哪裡不一樣?"
3、教師示範講解小蝌蚪的畫法。
(1) 教師示範:"先用食指的指腹在顏料中輕輕蘸一下,然後把指腹按在紙上,再用水彩筆畫上彎彎曲曲的尾巴,一條可愛的小蝌蚪就在遊動了。"幼兒先徒手在桌上練習,讓幼兒在紙上作畫時增加一次就成功的機率。"小朋友我們畫小蝌蚪的時候可以一次多壓印幾個小蝌蚪的身體,然後在不同的位置添畫細尾巴。這樣,這群小蝌蚪就會朝不同的方向遊動了。如果能變換不同的方向壓印就更好了!"
(2) 講解尾巴的畫法。請幼兒來添畫尾巴。(這一環節的設計給幼兒提供了嘗試、探索的機會,滿足了幼兒主體需求。)教師用指側畫尾巴,引導幼兒觀察比較出怎樣畫出小蝌蚪細細的尾巴。(在幼兒嘗試的基礎上教師再示範畫,這樣更容易加深幼兒的印象。). 幼兒練習畫尾巴,教師巡迴指導,提醒幼兒畫好後用餐巾紙擦一下手指。 (幼兒充分練習,解決了活動難點並注意到幼兒良好作業習慣的培養。)
4、交代要求,幼兒作業,教師指導。
(1) 出示青蛙圖片:教師:咦!這隻青蛙媽的寶寶哪兒去了?告訴你們,它們就藏在小朋友桌上的畫紙上,快,我們去幫青蛙媽媽找出它的寶寶。
(2) 幼兒操作,教師指導他們注意點畫方法,鼓勵幼兒變換尾巴在身體上的位置畫出不同方向游泳的小蝌蚪,鼓勵他們大膽細心地操作。(設計"給青蛙媽媽找寶寶"的環節,是想激發了幼兒學畫小蝌蚪的慾望,符合幼兒的遊戲心理。)
5、評價和欣賞作品
(1) 教師:我們快把找到的小蝌蚪送到青蛙媽媽身邊吧!將幼兒作品布置到青蛙圖案旁。
(2) 引導幼兒觀看作品教師並給予簡單的評價。(評價時同時展示每個幼兒的作品,總評與點評相結合使每個幼兒都有了成功的愉悅體驗,加強了兒童的滿足感。)
6、結束遊戲:小蝌蚪找媽媽教師扮作青蛙媽媽,幼兒扮作小蝌蚪遊戲。教師:小蝌蚪回到媽媽身邊真開心,我們一起和小蝌蚪做個找媽媽的遊戲,好嗎? (遊戲後,自然結束教學活動。這樣的遊戲不但活躍了課堂氣氛,也消除幼兒精神上的疲勞。)
六、活動延伸:
回家和爸爸媽媽一起講小蝌蚪變成青蛙的故事,並和父母分享自己的作品。
七、活動反思:
這是一個有關"春天"的主題活動,我充分利用這次繪畫活動展示了師生共同布"小蝌蚪找媽媽"的畫面。透過引導幼兒觀察並發現小蝌蚪的各種動態,知道用什麼方法能改變小蝌蚪遊動的方向,再學慣用手指壓印和添畫曲線的方法,表現各種動態的小蝌蚪。在幼兒作畫時,根據每個幼兒的發展情況和需要對表現方式和技能技巧給予適時、適當的指導來定位。培養和發展幼兒細緻的觀察力和豐富的想像力,提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫的能力,體驗美術活動的快樂。結束創設一個"小蝌蚪找媽媽"的遊戲情景活躍氣氛和緩解幼兒疲勞。