中班體育優質課教案《我是滑稽人》含反思適用於中班的體育主題教學活動當中，讓幼兒繼續培養幼兒玩圈的興趣，發展幼兒膝蓋套圈走、跳的能力，鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活，快來看看幼兒園中班體育優質課《我是滑稽人》含反思教案吧。
【設計思路】
學習玩塑圈，是中班年齡階段的幼兒所喜歡的體育活動之一。怎樣根據幼兒身體動作的發展水平，在玩圈的技能和方法上給予幼兒更多的運動經驗的體驗，激起他們繼續玩圈的興趣，並發揮「塑圈」這一運動器械一物多玩的功能，是設計本項體育活動的重點考慮所在。
【活動目標】
1、發展幼兒膝蓋套圈走、跳的能力。
2、繼續培養幼兒玩圈的興趣。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。
4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
【活動重難點】
重點：幼兒把塑圈套至膝蓋，兩腿分開套住圈，不讓其掉下來，在場地上自由地走、跳。
難點：兩腿分開套住圈，不讓其掉下來。
【活動準備】
1、看過滑稽人的表演，瞭解滑稽人的特徵。
2、塑圈若干、彩色紙帽和紙鼻若干放在椅子上。
【活動過程】
扮演角色活動身體——自由練習激發興趣——難點練習重點指導——遊戲結束放鬆身體
1、扮演角色，活動身體
（1）教師啟發：「我們小朋友看過雜技表演，故事裡面有個滑稽人走路，有趣極了。今天你們就來做小滑稽人，老師做大滑稽人，我們一起來玩玩好嗎？」
（2）幼兒在教師的指導下，進行各種玩塑圈的準備動作。
A、聽音樂，幼兒手拿塑圈，跟著老師做圈操。
B、幼兒想出多種玩圈的方法（滾圈、跳圈、帶圈走、轉圈、踏圈走、套圈等），並親自嘗試，教師個別指導。
C、教師仔細觀察、隨機指導，邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法。互相啟發交流。
2、難點練習，重點指導
（1）教師提示：「小滑稽人玩圈的辦法真多，我們請他們來表演一下。」
教師請出1至2位幼兒表演玩圈的方法。
（2）教師引導：「大滑稽人也想來一個很好的玩圈方法給你們看。」教師示範：把塑圈套至膝蓋，兩腿分開套住圈，不讓其掉下來，在場地上自由地走、跳。
（3）教師引導：「現在小滑稽人跟著大滑稽人一起來玩。」全體幼兒在教師的帶領下一起玩膝蓋上套著圈快速向前走、跳的遊戲。
（4）組成幾隊，任意做一個滑稽動作，帶著圈快速向前走。到終點後，拿一頂帽子戴頭上，往回走，把帽子交至第二人，第二人把帽子戴頭上，往前走，拿第二頂帽子戴。如此直至最後一位幼兒，幼兒頭上的帽子越來越多。
（5）幼兒也可選擇貼鼻子的方法遊戲。教師提醒：以速度最快，表情與動作最滑稽和帽子或鼻子不掉下來者為勝。（注意對膝蓋套圈困難的個別兒童進行指導）
3、結束遊戲，放鬆身體
遊戲結束，幼兒跟著教師膝蓋套圈蛇行走回教室。
【活動建議】
《我是滑稽人》遊戲可以隨著幼兒對遊戲玩法的熟練和膝蓋套圈走路能力的提高，逐漸增設遊戲障礙，使幼兒從中獲得更大的情緒體驗。
教學反思：
基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以後上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。
小百科：滑稽，漢語詞語，讀音為huá jī，音節是hua ji，原意是流酒器滑稽，中國古代特別是《史記·滑稽列傳》中引申為能言善辯，言辭流利之人。現今多念"huá jī "，現代美學意義為人之言語、動作或者事態，讓人發笑。出自《楚辭·卜居》。