《中班下學期體育教案《小貓捉迷藏》含反思》這是優秀的中班體育教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班下學期體育教案《小貓捉迷藏》含反思！
【活動目標】
1、能夠根據歌詞內容做動作。
2、知道遵守遊戲規則。
3、體驗與同伴遊戲的快樂。
4、學慣用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
5、主動參與實驗探索。
【活動準備】
1、《找小貓》歌曲音樂，幼兒能夠熟練的演唱歌曲。
2、貓媽媽頭飾、小貓頭飾若干。
3、布置"貓咪快樂之家"的場景。
【活動過程】
一、直入主題，激發幼兒參與遊戲的興趣。
在音樂中帶領幼兒做各種動作進入活動場地。（跑、 走、爬等，活動身體，烘托氣氛）教師提問：
1、還記得《找小貓》這首歌曲嗎？歌曲里都有誰？他們在幹什麼？（透過提問,幫助幼兒回憶歌曲）
2、師幼一起演唱歌曲，為遊戲做準備。
今天，貓媽媽和小貓咪一起玩捉迷藏的遊戲吧！（透過扮演小貓，激發幼兒參與遊戲的興趣）
二、圓圈遊戲，介紹遊戲規則，並要求幼兒能夠遵守，初步體驗遊戲的快樂。
1、小貓藏，媽媽來找。介紹遊戲規則：當唱到"找個地方躲躲好"時，小貓躲好後不能亂動。
2、教師清唱歌曲引導幼兒玩遊戲。（教育幼兒知道遵守遊戲規則）
3、伴隨音樂玩遊戲。（進一步熟悉遊戲規則，並為下一步情境遊戲做鋪墊）
三、在"貓咪快樂之家"玩情境遊戲，引導幼兒根據歌詞內容做動作，充分體驗與同伴遊戲的快樂。
1、教師清唱歌曲，引導幼兒根據歌詞內容做動作、玩遊戲。
唱到哪一句開始躲？躲好後怎麼辦？（透過提問強化遊戲規則）媽媽找到幾隻小貓？找到小貓後引導幼兒進行點數，並說出總數。
2、伴隨音樂玩遊戲，進一步體驗與同伴遊戲的快樂。（再次為提高幼兒語言表達能力、發展空間智慧提供了機會。）
3、教師和1名幼兒來找小貓，增添遊戲趣味性。你在哪兒找到小貓的？小貓咪你們藏哪兒了？和小夥伴們說一說！（鼓勵幼兒之間互相交流，初步學習使用方位詞，用完整的語言說出藏的具體空間方位。）
四、教師小結：
大家在一起玩遊戲真開心，媽媽最喜歡和你們玩遊戲了，因為媽媽最愛你們！你們愛媽 媽嗎？（激發幼兒愛媽媽的情感）遊戲玩累了，一起伸伸懶腰，我們到外面曬太陽吧！活動結束。
教學反思：
遊戲是最適宜於促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行遊戲，讓孩子在健康遊戲中得到更多的發展。