大班語言公開課教案《我會誇》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒嘗試用合適的語言誇誇自己和別人，樂於發現自己和別人身上的優點，做到互相欣賞，能大膽用語言描述自己和別人的優點，快來看看幼兒園大班語言公開課《我會誇》含反思教案吧。
設計意圖：《幼兒園教育指導綱要》在語言領域中提出："發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說並能得到積極應答的環境"以及要"鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發展幼兒語言表達能力和思維能力。"活動的目標是教學活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。我設計的本次語言課《我會誇》，旨在讓幼兒發現自己和別人身上的優點，做到互相欣賞。活動的落腳點就是幼兒語言能力的培養，能大膽用較完整的語言清楚地描述自己和別人的優點。
活動目標：
1、樂於發現自己和別人身上的優點，做到互相欣賞。
2、嘗試用合適的語言誇誇自己和別人。
3、能大膽用語言描述自己和別人的優點。
4、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
5、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，並用較清楚的語言描述圖片內容。
活動準備：課件《誇自己》。
活動過程：
（一）故事《誇自己》
1、師："小朋友們好，今天老師帶來了一個故事，請小朋友仔細聽。（看課件）
2、師："它們在幹什麼呀？"（誇自己）"它們誇自己時還說了什麼？"(誇自己的時候取笑別人。)"你們覺得這樣好嗎？為什麼？"
3、教師小結：對啊，我們每個人都有優點和缺點，誇自己的優點是對的，但是誇自己的時候，一定也要看到別人的優點，誇誇別人，可不能取笑別人。
（二）改編故事《我會誇》
1、師：小動物們覺得我們小朋友說得很有道理，他們也知道這樣不對，想改過來。你們幫他們想想該怎麼說？
2、幼兒依次誇誇猴子、狗熊、大象、螞蟻。
我們怎麼幫它們呢？對，我們要知道小動物們的優點，才能幫助它們。幼兒說老師小結（猴子：機靈、聰明、靈活；狗熊：力氣大、憨厚、可愛；大象：力氣大，鼻子長能搬東西，會吸水；螞蟻：團結、守紀律、有秩序、勤勞、會合作）。
3、根據課件，改編故事師：我幫小猴想了一句："我是小猴，我會爬樹，我很能幹，狗熊力氣大，會搬木頭，他也很能幹！"小朋友們改編故事。
（三）誇誇自己和別人
1、遊戲《迷迷轉》請幼兒從長相、著裝、性格、能力等方面誇誇自己和別人。
長相：可愛、漂亮、帥著裝：神氣、講衛生、漂亮性格：開朗、活潑、大方能力：能幹、棒
2、分組誇：四人一組，請每個幼兒誇誇自己能幹的地方，再推選一名小組長來誇自己小組的成員。
（四）結束部分：
師："小朋友們，你們真棒，能發現這麼多自己和別人的優點，真是棒，請你們回家後再去發現自己和身邊親人身上的優點，誇誇他們！"
設計意圖：
《幼兒園教育指導綱要》在語言領域中提出："發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說並能得到積極應答的環境"以及要"鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發展幼兒語言表達能力和思維能力。"活動的目標是教學活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。我設計的本次語言課《我會誇》，旨在讓幼兒發現自己和別人身上的優點，做到互相欣賞。活動的落腳點就是幼兒語言能力的培養，能大膽用較完整的語言清楚地描述自己和別人的優點。
活動目標：
1、樂於發現自己和別人身上的優點，做到互相欣賞。
2、嘗試用合適的語言誇誇自己和別人。
3、能大膽用語言描述自己和別人的優點。
活動準備：課件《誇自己》。
活動過程：
（一）故事《誇自己》
1、師："小朋友們好，今天老師帶來了一個故事，請小朋友仔細聽。（看課件）
2、師："它們在幹什麼呀？"（誇自己）"它們誇自己時還說了什麼？"(誇自己的時候取笑別人。)"你們覺得這樣好嗎？為什麼？"
3、教師小結：對啊，我們每個人都有優點和缺點，誇自己的優點是對的，但是誇自己的時候，一定也要看到別人的優點，誇誇別人，可不能取笑別人。
（二）改編故事《我會誇》
1、師：小動物們覺得我們小朋友說得很有道理，他們也知道這樣不對，想改過來。你們幫他們想想該怎麼說？
2、幼兒依次誇誇猴子、狗熊、大象、螞蟻。
我們怎麼幫它們呢？對，我們要知道小動物們的優點，才能幫助它們。幼兒說老師小結（猴子：機靈、聰明、靈活；狗熊：力氣大、憨厚、可愛；大象：力氣大，鼻子長能搬東西，會吸水；螞蟻：團結、守紀律、有秩序、勤勞、會合作）。
3、根據課件，改編故事師：我幫小猴想了一句："我是小猴，我會爬樹，我很能幹，狗熊力氣大，會搬木頭，他也很能幹！"小朋友們改編故事。
（三）誇誇自己和別人
1、遊戲《迷迷轉》請幼兒從長相、著裝、性格、能力等方面誇誇自己和別人。
長相：可愛、漂亮、帥著裝：神氣、講衛生、漂亮性格：開朗、活潑、大方能力：能幹、棒
2、分組誇：四人一組，請每個幼兒誇誇自己能幹的地方，再推選一名小組長來誇自己小組的成員。
（四）結束部分：
師："小朋友們，你們真棒，能發現這麼多自己和別人的優點，真是棒，請你們回家後再去發現自己和身邊親人身上的優點，誇誇他們！"
教學反思：
這一話題，孩子們比較感興趣，都願意積极參与到活動中去，達到了預期的效果。能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。
小百科：誇，kua，從大從虧。誇的本字，本義為"因為欠缺(虧)才會誇大言辭"。