《大班語言活動教案《月亮船》含反思1》這是優秀的大班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班語言活動教案《月亮船》含反思1！
大班語言活動教案：月亮船
活動目標：
1、瞭解我國的一些名勝古迹，為自己是一個中國人而感到自豪。
2、用清楚連貫的語言表達自己的想法。
3、學習遊戲的玩法及規則。
4、能遵守規則玩遊戲。
活動重點：瞭解我國的一些名勝古迹。
活動難點：用清楚連貫的語言表達自己的想法。
活動準備：幼兒用書《月亮船》、故事錄音。
活動過程：
1、激發幼兒閱讀的興趣：
（1）播放故事錄音片段（蒲公英的哭聲）
（2）教師提問，幼兒回答：
——「誰在哭啊？」
2、閱讀圖書感受內容：
（1）幼兒閱讀圖書。
——「蒲公英被風吹到很遠的地方，路上碰到了誰？」
「蒲公英的家到底在哪兒呢？」
3、閱讀理解內容：
（1）幼兒自主閱讀後發表自己的想法：
——「你們在圖書里看到些什麼？」
「世界上最大的海洋是哪一個？最高的山是什麼山？」
「蒲公英的家到底在哪裡？」
「是誰幫助它找到了家？」
4、完整欣賞：
（1）播放背景音樂，教師講述故事。
（2）幼兒自由結伴討論：
——「你們的家在哪裡？」
「那兒有些什麼美麗的景物呢？」
（3）師幼共同小結，共同感受熱愛家鄉的情感。
教學反思
一、設置懸念，激發學習慾望
在活動一開始，我出示蒲公英圖片，設置情境，猜測蒲公英為什麼哭了，感受到蒲公英傷心難過的心情，讓幼兒不由自主地替蒲公英擔心，引起幼兒情感的共鳴，激發幼兒幫助蒲公英的願望。懸念的討論，讓幼兒充分發揮自己的想像，同時激發幼兒關心他人的情感，把孩子引入積極思考的氛圍中。
二、尊重幼兒，以幼兒為主體，充分發揮幼兒的主動性
整個活動中，我採用的是一種視、聽、講結合的方法，引導幼兒理清故事脈絡，理解故事內容。注重提問的啟發性、開放性與各問題彼此之間的銜接，對於孩子的回應給予積極的應答，及時整理幼兒的回答予以適當地提升，組織幼兒討論、與教師交流，幫助幼兒更積極、主動地學習。小朋友們也都能積极參与活動，願意大膽交流自己的想法。
活動中還有很多不足之處，如：「蒲公英迷了路，急得哭了起來。」一開始我沒有注意到這一情感要素，只是一帶而過。其實，我們可以讓孩子結合自己的經驗，換位思考，如果你迷路了，你心裡會怎樣？自然而然地讓幼兒體驗到迷路的那種害怕、緊張、難過的心情，進而感受到蒲公英的無助和傷心，然後再自然地匯入接下來的故事。在最後環節，讓幼兒說說自己祖國有什麼美麗景色，孩子們經驗不足，回應很平淡，只有幾個孩子知道一些景點。如果改為請孩子們談談自己家鄉有哪些美景，對他們而言，家鄉才是熟悉的，貼近他們生活，應該選擇幼兒會說，有話說的話題。以上是我對這個教學活動的理解、分析與做法，如有不當之處請各位老師給予批評指正。謝謝大家！
大班語言活動教案《月亮船》含反思1這篇文章共3422字。