《小班下學期語言教案《快樂的熊先生》》這是優秀的小班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班下學期語言教案《快樂的熊先生》！
【活動目標】
1、專心聽故事，理解故事內容，體驗幫助他人的快樂。
2、透過回答問題和討論，發展傾聽能力和語言表達能力。
3、願意分角色表演簡單的故事情節。
4、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步瞭解故事中主人公的性格特徵，進一步激發閱讀圖書的興趣。
【活動準備】
1、熊先生手偶。
2、親子故事《快樂的熊先生》（《誰來幫忙》幼兒用書或電子書第2-9頁）。
【活動過程】
一、出示熊先生手偶，告訴幼兒熊先生非常樂於幫助別人，請幼兒猜猜他是做什麼工作的。
二、出示幼兒用書或電子書，講述親子故事《快樂的熊先生》：
熊先生在遊樂場的失物招領處工作，他每天都會幫助別人找回遺失的物品。因為自己的工作能夠幫助別人，所以熊先生每天都很快樂。
這天，兔媽媽和小兔子來遊樂場玩，當他們離開時，突然下起雨來。兔媽媽說：「幸好我帶了雨傘來。」可是兔媽媽在包里找來找去，都沒有找到雨傘。兔媽媽說：「一定是在遊樂場丟了。」糟糕，沒有雨傘，小兔子會被雨淋濕的。於是，兔媽媽和小兔子便到遊樂場的失物招領處找熊先生幫忙。「熊先生，您能幫我找回雨傘嗎？」兔媽媽問。熊先生說：「請你們稍等一會兒，我幫你找找看。」熊先生拿出放滿失物的箱子，東找找，西翻翻。過了一會兒，熊先生找到了兔媽媽丟失的雨傘，兔媽媽高興地說：「謝謝熊先生！」熊先生幫助了兔媽媽和小兔子，感到很快樂。
一位老伯伯來遊樂場散步，等他想回家時，卻發現拐杖不見了。糟了，老伯伯不能沒有拐杖。於是老伯伯到失物招領處找熊先生幫忙。「熊先生，您能幫我找回拐杖嗎？」老伯伯問。熊先生說：「請您稍等一會兒，我幫您找找看。」熊先生在擺放失物的柜子里，東找找，西翻翻。過了一會兒，熊先生幫老伯伯找到了拐杖。老伯伯感激地說：「謝謝熊先生！」熊先生幫助了老伯伯，感到很快樂。
豬先生和豬太太帶著小豬到遊樂場玩耍，突然豬先生髮現家門鑰匙不見了。糟了，沒有鑰匙可怎麼回家呢？豬先生和豬太太趕緊來到失物招領處，找熊先生幫忙。「熊先生，您能幫我找回鑰匙嗎？」豬先生問。(快思 www.)熊先生說：「請稍等一會兒，我幫您找找看。」熊先生在箱子里東找找，西翻翻。過了一會兒，就找到了豬先生丟失的鑰匙。豬先生高興地說：「謝謝熊先生！」幫助了小豬一家，熊先生感到很快樂。
熊先生今天真忙碌，很多人都來找他幫忙。
一位小妹妹心愛的小兔布偶不見了，熊先生連忙幫她找……終於找到了！小妹妹接過熊先生找到的布偶，高興地笑了起來，說：「謝謝熊先生！」
一位阿姨遺失了名貴的手機，她找熊先生幫忙，熊先生很快幫這位阿姨找回了手機，她感激地對熊先生說：「謝謝熊先生！」
長頸鹿哥哥遺失了漂亮的圍巾，他請熊先生幫忙，熊先生努力地找，終於幫長頸鹿哥哥找回了圍巾。長頸鹿哥哥高興地對熊先生說：「謝謝熊先生！」
還有張先生，他心愛的小狗不見了，他立刻找熊先生幫忙，熊先生很快幫張先生找回了小狗。張先生抱著心愛的小狗，感激地對熊先生說：「謝謝熊先生！」熊先生喜歡幫助別人，看見別人找回失物時高興的樣子，他感到特別快樂！
三、與幼兒討論：
1、熊先生幫助了誰？為他們找回了哪些東西？（熊先生為兔媽媽找回了雨傘、為老伯伯找回了拐杖、為豬先生找回了鑰匙、為小妹妹找回了小兔布偶、為一位阿姨找回了手機、為長頸鹿哥哥找回了圍巾、為張先生找回了小狗。）
2、熊先生幫別人找回失物，別人怎樣感謝他？（對熊先生說謝謝。）
3、熊先生為什麼感到快樂？（因為能夠幫助別人。）
四、請幼兒分享曾經幫助別人的經驗和感受。
活動評價
．能專心聽故事，回答有關故事的問題。
．能用合適的辭彙表達幫助別人的感受。
活動建議：
．教師可以利用區域活動時間或者過渡環節，再次講述故事，使幼兒熟悉故事內容，進而能夠大致講述故事。
教學反思：
活動結束後，我認真反思了這節課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發現、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來，我個人認為，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。