《大班美術優質課教案《有趣的泥巴》含反思》這是優秀的大班美術教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班美術優質課教案《有趣的泥巴》含反思！
設計意圖：
陶藝在我國有著濃厚的文化底蘊，幾千年前就走在世界藝術的前列，如秦朝的「兵馬俑」讓世人驚嘆。而現代陶藝讓藝術的門檻大大的降低了，並深入到我們的日常生活中，使創作不再是陶藝家的專利。「玩泥」是孩子的天性，是最自然不過的事，而陶藝又是一種具有深厚內涵又易於掌握、便於普及的藝術形式。這麼簡單的活動卻能啟發孩子們的創造性思維和想像力，培養孩子一種終身受用的高尚志趣，讓孩子們開始懂得美，開始喜歡藝術。在幼兒期進行陶藝教育不但有教育意義，更是孩子們快樂的載體，所以陶泥是孩子遊戲中的寶貝。在這個活動中，教師引導幼兒學習欣賞精美陶藝作品，讓幼兒能夠感受陶藝的魅力，並結合課件以區域性展示陶藝品的方式，拓展幼兒的想像力。
活動目標：
1.引導幼兒學習欣賞精美陶藝作品，感受陶藝的魅力。
2.以區域性展示陶藝品的方式，拓展幼兒的想像力。
3.培養幼兒對陶文化的熱愛。
4.透過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
5.能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。
活動準備：陶泥、陶藝課件、陶藝實物、陶藝工具若干、背景音樂
活動過程：
一、幼兒聽音樂入活動室。
二、教師逐一出示課件，幼兒欣賞並進行發散性思考。
1、出示課件一
小朋友們，你們看這像什麼？（幼兒自由回答）
2、.出示課件二
現在又像什麼了呢？（幼兒自由回答）
3、出示課件三
現在有變成什麼了呢？（幼兒自由回答）
它是裝飾在什麼物體上的呢？（陶罐上的）
那麼它會有什麼樣的罐口呢？是罐脖子長長的；大大的；還是小小的呢？
教師小結：哦，原來陶罐上還可以裝飾這麼漂亮的花紋啊！
三、引導幼兒學習欣賞精美陶藝作品，感受陶藝的魅力。
1、出示部分陶藝實物，讓幼兒去看；去觸摸；去欣賞。
小朋友們，你們看這兒有很多的陶藝作品，我們一起來看看。
師：你最喜歡哪個作品？它是什麼樣的？（引導幼兒從形狀和花紋去觀察和欣賞）
2.出示陶藝課件，幼兒欣賞精美的陶藝作品。
你們瞧，我這兒還有更多的陶藝作品。（教師介紹個別作品）
四、幼兒創造性地裝飾陶藝作品（加背景音樂）
1、師：我有好多未完成的作品，現請你們來裝飾一下，讓它們變的更漂亮！
2、幼兒分組合作裝飾陶藝，教師鼓勵幼兒用上陶藝工具。
五、活動結束
你們真棒，作品太美了！現我們拿著我們的作品請其他小朋友來欣賞！
自評：
優點：
1.教師給幼兒提供了一個自由想像和表達的空間，幼兒們在本活動中能盡情地想像、猜測、描述、表達。
2.本活動的各環節都很清晰，層層遞進，讓幼兒們從欣賞圖片到欣賞事物到欣賞大師作品再到動手操作。陶藝的魅力不斷影響著幼兒，從而培養了幼兒對陶文的熱愛。
3.課堂氣氛較好，幼兒、教師、陶文很自然和諧的融合在一起。
不足之處：
1.由於準備不是很充分，將欣賞大師作品這一環節漏掉了，所以只能將它移到最後一環節。
2.大師作品的圖片不夠豐富與美觀。
3.裝飾材料不夠豐富。
建議：
可收集製作陶罐過程，將它與欣賞陶藝作品相結合。
活動反思：
《幼兒園指導綱要》中所說：引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點、變化規律產生興趣和探究的慾望，從而使孩子更親近大自然，珍惜自然資源，做一個生活的熱愛者。作為幼兒教師的我更應該注重激勵、呼喚、鼓舞幼兒去動手、去操作、去探索、去發現。
大班美術優質課教案《有趣的泥巴》含反思這篇文章共4135字。