《大班美術教案《住宅小區》含反思》這是優秀的大班美術教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班美術教案《住宅小區》含反思！
活動目標
1、學慣用長方形、正方形等基本圖形進行組合，表現側面、正面以及高矮不一的房子。
2、瞭解住宅小區的房子結構，房子有前有後的布局安排以及簡單的小區設施。
3、用遮掩的方法來表現整體與部分的和諧。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
活動準備
幼兒參觀過住宅小區。有畫過正面與側面房子及高樓的經驗。
活動過程
一、組織幼兒討論"住宅小區"提問：
1、為什麼叫住宅小區?
2、你們看到的住宅小曲是什麼樣子的?
3、如果我們站在一個地方看，小區內的房子有什麼不一樣?
4、小區內除了有房子，還有什麼?
5、教師小結：我們站在一個地方看小區內的房子，是有高有低、有前有後、有正面有側面的，還有一些花草樹木等景物，小區內除了有房子還有花草、植物以及一些簡單的運動健身器。
二、討論如何在紙上來表現"住宅小區"
1、教師：怎樣在一張紙上畫那麼多房子?(幼兒自由討論)
2、教師：先畫遠處的房子還是近處的房子?近處地方的房子應該靠近紙的什麼位置?(.教案來自:快思教.案網)應該大些還是小些?
3、:教師怎樣讓大家看出來，房子是有前有後的?(引導幼兒說出前面的房子是完整的，而後面的房子應該部分被遮掩的)
4、教師：你見過的房子是什麼樣子的?什麼形狀的?幼兒講述房子的基本形象，教師在黑板上用簡單的線條在黑板上示範讓幼兒參考。
三、幼兒繪畫，教師指導幼兒畫面布局。
四、展覽幼兒作品，從整體的畫面布局來進行評價。
活動反思：
美術活動是孩子宣洩心情、想像，創造新鮮事物的理想活動。它最能體現孩子對世界以及所有事物的原始看法。在本次活動中是讓幼兒對小區有一定瞭解的基礎上完成的，我先透過幼兒觀察小區的照片和有關圖書，說說自己看到的小區，讓幼兒在充分討論交流對小區有一定的瞭解以後才組織幼兒創作的，從活動效果來看大部分幼兒能大膽的進行創作，達成預定目標。
在設計這個美術活動時，我精心地思考一番，將整個活動環節調整為創設情景、提出問題、引導討論、鼓勵獨創和展示評介。將情景始終貫穿與教學過程，使其成為誘發創作動機，引導幼兒學習技能的推動力;並透過提出問題讓幼兒觀察、思考，師生共同參與討論，引導幼兒按自己的體驗，大膽表現。
當孩子都畫完後，我沒有請所有孩子都上來講解自己的作品，而是讓孩子們相互欣賞，請個別的幼兒說說自己的畫。一是因為人太多，孩子沒有那麼長的耐力和注意力。二是每個孩子都想要展示自己的作品，我讓他們相互欣賞，不但滿足了幼兒的想展示自己作品慾望也讓孩子在欣賞到他人作品的同時學習到同伴的長處。
但在活動的組織和對幼兒的指導上我還有所忽略：一是在活動過程中，很多幼兒能根據要求完成作業，特別是一些能力強的幼兒，他們很快就畫好了，但是由於提供的材料有限，畫面比較單一，對於這些幼兒，我們是否能再提供一些深層次的材料，促進他們的發展?二是雖然活動內容和形式都迎合幼兒幼兒的興趣，但由於規定了繪畫要求，在一定程度上阻礙了孩子的想像力，在以後這樣的活動中要考慮設計怎麼讓讓幼兒自由發揮自由想像的，更好的激發幼兒的創作慾望。
大班美術教案《住宅小區》含反思這篇文章共3783字。