《大班美術教案《星空》含反思》這是優秀的大班美術教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班美術教案《星空》含反思！
活動目標：
1.欣賞作品，感知畫面中筆觸、色彩、形象所傳達出來的感情，並能用語言進行表述。
2.能透過水油分離的特殊機理效果表現星空。
3.培養幼兒審美情趣，激發幼兒對藝術活動的興趣。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
1.梵高名畫《星空》
2.顏料、託盤、小噴壺、橄欖油、鉛畫紙
活動過程：
一、直接匯入
今天俞老師帶來了幾張色卡，請大家看一下。
教師出示黑、深藍、深紫、粉藍、粉紅、粉紫色卡
看過這些卡片，你覺得哪些顏色你看過以後會有害怕的感覺。
深的顏色相比淺顏色會讓我們更有恐懼和壓抑的感覺。
二、欣賞作品
(1)引導幼兒觀察、描述畫面
老師：好，接下來請大家一起來欣賞荷蘭繪畫大師梵高的作品《星空》，在這幅畫里你看到了什麼?[教案來自：快思教案網.]像什麼?有什麼感覺?
幼兒1：我看到了房子、星星、月亮、樹。
幼兒2：樹像火在燃燒、天空像在旋轉。
幼兒3：畫面在動、有點暈。
(2)引導幼兒從顏色上欣賞、討論
老師：這幅畫用了哪些顏色?
幼兒：有黑的、灰的、黃的、藍的……
老師：什麼顏色用得多些?(黑的、深藍的、紫的)這些顏色給人感覺是比較灰暗還是明亮?
老師：這麼多灰暗的顏色聚集在一起你看了有什麼感覺?
幼兒：心裡有點不開心、有點害怕。
教師小結：畫家用了很多灰暗的深藍色、還有深紫色，同時又用了很明亮的黃色，色彩對比非常強烈，給人一種很不安的感覺。
(3)引導幼兒從線條上欣賞、討論
老師：這幅作品中畫家用了哪些線條?
幼兒：用了波浪線、螺旋線……
老師：哪些地方用了波浪線?給你什麼感覺?
幼兒：天空用了波浪線，我覺得雲在翻滾……
老師：畫家在什麼地方用了螺旋線?
幼兒：星星和月亮周圍用了螺旋線……
老師：星星和月亮被緊緊地包住了，那是什麼感覺?請和你的好朋友相互緊緊地抱住，感受一下，那是什麼樣的感覺?(肯定很難受)
教師小結：星星和月亮好像被旋渦圍住了，大樹像火苗一樣向上旋轉著上升，藍顏色、紫顏色和黃顏色對比強烈，畫家用這些顏色和形象表達了自己緊張、憂鬱、難過的感情。
三、欣賞教師作品
讓幼兒觀看教師的作品上，星空是柔和而輕鬆的。
教師：俞老師也畫了一張畫，來看一下，這張畫又給了你們什麼樣不同的感覺?還有害怕的感覺嗎?
幼兒：沒有，感覺很舒服很輕鬆
粉粉嫩嫩的顏色會給人舒緩柔和的感覺。
四、引導幼兒用輕鬆愉快的心情進行創作。
教師：你們知道我是用了什麼方法畫的這張星空圖嗎?
教師重點引導幼兒如何使用水油分離的機理效果表現柔和而輕鬆的星空。
(1)出示噴壺、顏料讓幼兒想想你可以用這些工具怎麼表現星空。
(2)教師示範並交代創作要點。
五、幼兒創作。
幼兒動手創作，教師巡迴觀察，輔導幼兒表現。
課後反思：
整個活動，我先從幼兒想像天空，後欣賞大師作品，再進行想像創作這三個環節設計的，在活動中，幼兒透過與教師提供的作品直接主動對話，使他們潛在的藝術潛能被充分的調動起來，這充分說明，孩子是完全可以理解一些簡單的美學知識和規律的，這幅畫自由、輕快、無拘無束，透過欣賞之後再進行繪畫創作來深化幼兒對作品的感受，這時的孩子們充滿了自信，從而大膽的繪畫，體驗了成功的快樂。
過去的評價作品往往是以「誰畫的像范畫？」「誰畫的好？」這些標準來衡量畫的好壞，它不僅限制了幼兒的想像力，而且也違背了新《綱要》的精神。而我這次的評價就本著尊重幼兒的想像和對作品的理解為出發點，如「我們的星空畫好了，感覺怎麼樣？你都看到了什麼呢？」這是一個開放性的問題，它可以使孩子的思維更寬廣、話題更拓展、思想更個性，顯然，之後我聽到了各種不同的答案。
美術欣賞中，同樣一幅畫給不同的幼兒欣賞會有不同的情況產生，今後的美術欣賞活動中，我會不斷總結、反思，不斷提高自己的藝術欣賞能力。
大班美術教案《星空》含反思這篇文章共4598字。