《大班美術教案《蝸牛去哪兒了》含反思》這是優秀的大班美術教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班美術教案《蝸牛去哪兒了》含反思！
活動設計背景
因為本班幼兒動手能力弱，所以採用幼兒喜歡的形式開展活動以達到鍛煉幼兒動手操作能力，同時在活動中促進幼兒口語表達能力。
活動目標
1. 鼓勵幼兒大膽想像，並透過語言繪畫成粘貼的形式表現出來。
2. 引導幼兒關注周圍的生命養成積極的生活態度。
3. 培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
4. 讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5. 培養幼兒的技巧和藝術氣質。
教學重點、難點
透過語言繪畫成粘貼的形式表現出來
活動準備
蝸牛圖片、材料：半成品剪貼畫 、 八開白紙、油畫棒、膠棒、手工布、錄音機
活動過程
1. 聽一聽
放錄音，童話故事《小青蛙旅行記》邊講邊出示背景圖。
2. 說一說
老師引出主題：故事裡的小青蛙去旅行，可高興了。咱班自然角的小蝸牛丟了，小朋友都很著急。<來.源快思教.案網>其實，小蝸牛也去旅行了，你們想一想，小蝸牛可能到哪裡去旅行呢?它會碰到誰呢?看到了什麼?又能遇到什麼事呢?請幼兒 討論並一起交流。
3畫一畫
(1) 教師引導幼兒將自己的想法畫出來(介紹提供的材料)鼓勵幼兒大膽表現幼兒，幼兒按自己的意願選擇需要的材料。
(2) 幼兒繪畫，粘貼，教師細心觀察根據幼兒的實際需要給予適當的支援幫助和指導。
(3) 對於不會畫的幼兒，教師可以引導他們挑選適當的半成品材料、粘貼蝸牛及背景。
4.講一講
(1) 教師引導畫完的幼兒講畫，幼兒拿著自己的畫把小蝸牛去旅行的經歷講給老師小朋友聽。
(2) 教師協助幼兒將作品粘 在展示板上，幼兒互相欣賞交流。
活動延伸：幼兒將自己的繪畫作品編成一個個小故事，錄音後送給小班小朋友，教師協助幼兒將繪畫作品裝訂成書，放在圖書區供大家閱讀。
教學反思
本節課豐富了幼兒的想像力，幼兒透過畫一畫，培養幼兒動手能力，能透過語言繪畫成粘貼的形式表現出來。對不會畫的幼兒要粘貼對不敢大膽繪畫的幼兒引導幼兒從顏色，形狀方面考慮，對不喜歡換色的幼兒，可讓他們欣賞。
由於幼兒個體差異，能力弱的幼兒不能獨立完成作品，並且作品畫面不夠整潔，在今後日常活動中，對於動手能力弱的幼兒需多關注。
大班美術教案《蝸牛去哪兒了》含反思這篇文章共2466字。