《大班美術活動教案《裝飾畫―蝸牛的一家》含反思》這是優秀的大班美術教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班美術活動教案《裝飾畫―蝸牛的一家》含反思！
設計意圖：
外出活動時，賈維航找到了一隻小蝸牛，他把蝸牛放在手上，小蝸牛從殼裡探出頭在他手裡慢慢的爬，幾位小朋友圍在賈偉航身邊，饒有興趣的觀察著，我看到孩子們對小蝸牛這麼有興趣，就將它裝進瓶子放在班上的自然角里。由此，班上就開展了主題活動---蝸牛，在主題活動中，孩子們觀察蝸牛的外形特徵，瞭解蝸牛的飲食習慣、生活習性。有一次，雨天過後我帶著孩子們在幼兒園散步，孩子們又尋找到了許多蝸牛，他們一起討論著給小蝸牛找爸爸、媽媽，找哥哥、姐姐，我就抓住這個教育契機，設計了此次美術活動。
活動目標：
1.培養觀察力，嘗試各種造型方法，挖掘創作潛能。
2.瞭解、感悟裝飾畫的藝術美。
3.培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
5.培養幼兒的欣賞能力。
活動準備：
1.經驗準備：觀察蝸牛的外形特徵，瞭解蝸牛的生活習性。
2.環境布置：蝸牛圖片，蝸牛生活背景，幼兒觀察記錄。
3.材料：水彩筆、油畫棒、線描筆、裝飾畫。
4.電教器材：投影儀。
活動過程：
匯入：(師)課前在幼兒園尋找大小、顏色不同的一群蝸牛，組成蝸牛的一家。
(幼兒)課堂上讓幼兒在投影儀上放大觀察欣賞蝸牛的一家。
知識點：
1、提出質疑，引發幼兒探究蝸牛的生活習性和簡單的生物知識。<來.源快思教.案網>(軟體動物，吃植物葉子，會傷害莊稼和花草，在潮濕的環境下生活)
2、觀察蝸牛的爬行動態，想想它們一家在幹什麼呢?引發情感。(螺旋形的外殼，半透明的柔軟身體上還有花紋，兩隻觸角非常靈活)
3、你能想像出蝸牛一家它們在幹什麼?(構思一副惹人喜愛的「蝸牛的一家」創作畫，相互交流自己的故事。)
造型表現：
1、欣賞幾幅幼兒裝飾畫。你知道什麼是裝飾畫嗎?(幼兒總結裝飾畫的特點：誇張、變形、想像設計花紋。)
2.用裝飾畫的方法，創作一幅「蝸牛的一家」，你怎麼裝飾畫面?(構圖提示：大小、疏密、遮擋。花紋提示：從課堂上、你的周圍發現各種花紋。)
3、作業要求：自己選用彩色水筆、油畫棒、線描均可。 加深梯度：你能注意整個畫面色調嗎?
教學評價：
1、幼兒自評，介紹自己的作品。
2、幼兒互相評價，誇誇他好在哪裡?
3、教師對幼兒作品進行評價。
活動反思：
美術創作來源於生活，作品表現的是生活的內容，利用投影儀展示孩子們熟悉的蝸牛，孩子們對放大的蝸牛興趣極大，強化了對蝸牛的細緻觀察，引發孩子們積極討論，自主探索的慾望，透過想像和交流，孩子們的聯想思維和創新思維得到了鍛煉，創造出不同的作品，他們對色彩花紋的設計很自由，色彩誇張，畫面比較漂亮。作為藝術領域中的美術教育活動，倡導的是自由表達，個性展示，我們要尊重每個幼兒的想法與創造，肯定和接納他們獨特的表現方式和審美感受，分享他們創造的快樂。
評價幼兒美術活動時，不應過分強調最終完成的作品，而是把重點放在活動的過程中，應該看到孩子情感和表現上的差異，以積極評價為主，支援幼兒富有個性和創造性的表達，把每個孩子的作品都展示在美術園地中，使每個幼兒都有成就感，從而不斷激發孩子對美術活動的興趣和熱情，這種個性化的注重主體參與的評價方式有利於孩子學會自尊和尊重別人。
大班美術活動教案《裝飾畫―蝸牛的一家》含反思這篇文章共3831字。