大班美術教案《春天》含反思適用於大班的美術主題教學活動當中，讓幼兒鼓勵大膽表現，合理布置畫面，透過意願畫表現孩子們眼中的春天，抒發喜歡春天的情感，體驗明顯的季節特徵，快來看看幼兒園大班美術《春天》含反思教案吧。
活動目標：
1.透過意願畫表現孩子們眼中的春天，抒發喜歡春天的情感。
2.鼓勵幼兒大膽表現，合理布置畫面。
3.體驗明顯的季節特徵。
4.培養幼兒的技巧和藝術氣質。
5.培養幼兒的欣賞能力。
活動準備：
1.課前組織幼兒戶外觀察"春天"。
2.收集關於春天的照片，製作欣賞範例《春天的故事》相簿一本。
3.空白畫冊一本。
4.油畫棒、彩筆、棉簽(多於幼兒數)圖畫紙(同幼兒數)。
活動過程：
一、幼兒自由講述眼裡的春天天氣給小朋友什麼樣的感覺?小朋友在哪裡找到了春天?用好聽的詞說一說春天的變化。
二、集體欣賞《春天的故事》相簿，感受春天的整體特徵
(一)說一說
1.春天剛來時候是什麼樣子的?
2.小草小樹發生了什麼變化?
3.誰從南方飛回來了?小河有什麼變化?
4.春天裡有哪些花開放了?花開的時候是什麼樣子的?
5.小朋友在春天裡做了哪些開心的事。
(二)找一找春天的色彩在花、草、小河、小動物及小朋友身上找一找認識的顏色。並說一說春天哪種顏色最多?你最喜歡的顏色是什麼?
三、創作
(一)出示空白畫冊，引起幼兒創作的興趣
(二)引導幼兒思考最想畫什麼?怎樣畫會畫得更美?用什麼工具繪畫最合適?
(三)示範使用不同繪畫工具材料，引導幼兒觀察感受線條的粗細變化提示幼兒：畫大的輪廓時使用棉簽，畫細小的地方使用彩筆，大面積塗色時使用油畫棒或者棉簽。
(四)指導幼兒繪畫
1.鼓勵幼兒大膽表現自己眼中的春天。
2.提示幼兒把最想畫的東西畫得明顯些、注意物體的顏色、大小、位置等。
3.指導不同能力的幼兒繪畫。
(1)引導能力強的幼兒，豐富畫面內容。
(2)幫助能力差的幼兒解決繪畫上的困難。
(五)展評
1.集中幼兒作品，放到畫冊里2.組織幼兒欣賞並自由講述。
3.教師簡單小結，自然結束活動
四、延伸
(一)將幼兒集體作品--《春天的畫冊》放入語言區供幼兒講述春天使用。
(二)將準備的材料放置美工區供幼兒進行組合式繪製春天畫冊使用。
教學反思：
作為教師要善於發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
小百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個季節，指立春至立夏期間，含節氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、穀雨。是萬物復甦的季節。通常將北半球的公曆3月~5月 定為春季，而南半球則是公曆9月下旬~12月下旬定為春季。