大班美術優質教案《美麗的二方連續圖案》含反思適用於大班的美術主題教學活動當中，讓幼兒鼓勵運用語言，繪畫等手段表現對二方連續圖案的美，初步感受欣賞生活中的二方連續圖案，能呈現自己的作品，並能欣賞別人的作品，快來看看幼兒園大班美術優質《美麗的二方連續圖案》含反思教案吧。
活動目標：
1、初步感受欣賞生活中的二方連續圖案。
2、鼓勵幼兒運用語言，繪畫等手段表現對二方連續圖案的美。
3、能呈現自己的作品，並能欣賞別人的作品。
4、學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。
活動準備：
餐具展覽、課件、一次性餐盤、油畫棒
活動過程：
一、幼兒參觀餐具展覽今天，老師帶你們去參加一個餐具展覽，在參觀時你肯定會有許多發現。把自己的發現藏在心裡，等一下告訴我。好嗎？
二、集中幼兒分享交流彼此的發現。
餐具展覽看完了，漂亮嗎？你們喜歡嘛？你最喜歡哪一個？為什麼？
教師一一講解漂亮的盤子，漂亮在哪裡？初步引導幼兒說說顏色、圖案的美。花紋為什麼這麼漂亮？
總結：老師發現你們都很喜歡盤子外面的一圈圖案。他們有一個共同的秘密，看看他們是怎麼排隊的？
三、看老師操作，感受二方連續。
這是什麼？花，一起來看看它是怎樣變的，他除了可以朝左右兩個方向變還可以朝哪裡變？（上下，斜角）分別出示單個和小組圖案，總結：同一個同一組圖案向上下或左右兩個方向重複排列叫二方連續圖案。盤子里的圖案是頭尾想接的成環狀的二方連續圖案。
四、再次參觀餐具展覽。
認識了這種漂亮的圖案之後，我們再去看看餐具展覽，找找二方連續在哪裡？相互交流。
回座位總結髮現。討論為什麼設計師要把餐具設計的那麼漂亮？
五、生活經驗拓展生活中有哪些東西也是有二方連續圖案裝飾的？幼兒討論發言。
先在老師身上找一找，我身上有嗎？在哪裡？在活動室找找，規則：音樂開始，去找。音樂停，拿著你找到的東西回到座位。老師自己也找一份。問：二方連續在哪裡？
總結：二方連續給我們的生活帶來的美。
六、運用二方連續圖案裝飾盤子。
有一家盤子加工廠做了許多的盤子。可是盤子上沒有花紋。需要大家幫忙畫上二方連續圖案。
七、盤子展覽，幼兒欣賞。
教學反思：
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今後設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。
小百科：圖案：設計者根據使用和美化目的，按照材料並結合工藝、技術及經濟條件等，透過藝術構思，對器物的造型、色彩、裝飾紋樣等進行設計，然後按設計方案製成的圖樣。狹義的圖案僅指器物上的裝飾紋樣和色彩。