《大班美術公開課教案《染紙》含反思》這是優秀的大班美術教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班美術公開課教案《染紙》含反思！
活動目標：
1.初步瞭解染紙是中國特有的一種民間工藝美術，激發幼兒的民族自豪感。
2.嘗試用多種摺疊，運用點染的方法染紙，感受色彩、圖案的千變萬化和絢麗多彩。
3.能大膽創作，增加幼兒對色彩變化和創作的樂趣。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5.在想像創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
活動準備：
1.已染好的紙。
2.各色的顏料、託盤、毛筆、紙巾。
活動過程：
一、教師出示各種染紙作品。
師：今天老師帶來了許多非常奇特的美術作品跟你們分享，我們一起來欣賞一下吧。
二、引導幼兒觀察染紙作品，初步感受作品的美及紙巾的特點，激發幼兒的創作興趣。
1、引導幼兒仔細觀察染紙作品。
（1）這些作品上都有什麼顏色？
（2）上面有哪些圖案？圖案有什麼特點？
小結：在這些圖案中有一些圖案上面和下面或者左邊和右邊是一樣的，我們稱這樣的圖案為對稱圖案。
2、引導幼兒大膽發現，初步感知紙巾的特點。
師：透過觀察你發現這是用什麼材料製作的？
小結：紙巾有一個特別的本領，就是吸水性特彆強。這些作品就是用毛筆把顏料點在紙巾上染出來的，這種方法就叫點染法。
三、教師啟發幼兒發現染紙的方法和步驟。
1、師：小朋友你們想不想也製作一張特別的紙巾呢？那我們一起來製作一張漂亮的紙巾吧。那具體怎樣製作出來的？對稱圖案怎麼印出來的？
2、教師啟發幼兒發現染紙的步驟。
（1）出示摺紙步驟圖，啟發幼兒發現有多種摺紙方法。
師：小朋友們每人拿一張紙巾，按照步驟圖嘗試自己摺紙。你還發現有哪些不同的折法呢？（提醒幼兒每折一次都要壓平，這樣等下染出來的紙就平整）
（2）色彩點染。
師：我們折好紙巾了，現在要開始點染了。桌面上有紅黃藍三種原色，請小朋友根據自己的喜好來選擇顏色。用毛筆蘸上顏料，在折好的紙的角或邊點染，可畫上自己喜歡的線條或花紋。染好後，把它放到舊報紙里輕輕地按一下就可以。
3、引導幼兒第一次主動探索製作染紙作品。
（1）今天老師也為小朋友準備了許多顏料，請你們帶著剛才的紙巾去染一染，試一試吧。
（2）第一次作品評價及小結提升。
①請製作的比較好的幼兒上台講解示範方法。
教師小結：可以運用多種摺紙方法來染紙。
②與教師的作品對比，指出不同（主要存在顏色不豐富，空白較多的問題）
③教師小結。
4、幼兒第二次主動探索製作染紙作品。
（1）請幼兒先對紙巾進行摺疊並相互討論、展示折法。
（2）幼兒用摺疊好的紙巾再次進行印染。教師指導幼兒運用染角、染邊、點染等方法豐富作品。（啟發幼兒運用漸變色彩進行點染。）
（3）幼兒操作，教師巡迴指導。
四、師幼共同欣賞作品。
（1）引導幼兒與第一次作品進行比較觀察，第二次作品色彩更加豐富，圖案奇特，暈染效果明顯。
（2）請幼兒介紹自己的折法及染法。
師：請小朋友來分享自己的作品，說說自己在製作過程中的感受。
教學反思
這次活動是一節手工製作活動—染紙，是利用吸水性較好的宣紙摺疊後再蘸上顏料，然後滲透形成圖案。同時以遊戲的口吻來調動幼兒學習的慾望，開始我請幼兒動手操作來發現白紙和宣紙的不同並複習幾種折法，在以變魔術的方式出示範例吸引幼兒的注意力。因為染紙活動是有一定的技能技巧，於是把紙的角或邊變成了嘴，像喝飲料一樣把有顏色的水吸在紙上，要求每張嘴喝的水的顏色都不一樣。這樣講解幼兒比較容易接受、理解，在操作時都能較好地掌握。在實際的操作過程中還是出現了問題，特別是在最後展開時，可能是幼兒有些過於著急導致作品被扯壞。但是在這次活動中幼兒對染紙有了初步的感受，同時也體驗到了成功的快樂，樹立了信心。教師始終以組織者、引導者、合作者的角色出現，注意培養幼兒動手操作能力和創作能力的培養，同時也對幼兒進行了審美教育。
大班美術公開課教案《染紙》含反思這篇文章共4656字。