幼兒園大班優秀美術公開課教案《漂亮的小手絹》含反思

時間:04-01 閱: 美術教案

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 活動目標:
  1、在活動中激發幼兒染紙的興趣。
  2、引導幼兒學習宣染的基本方法。
  3、透過染紙活動培養幼兒初步表現美的能力。
  4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。
  5、對方形、圓形,線條等塗鴉感興趣,並嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
活動準備:
  各種調好的顏料和紙巾、兩個展板、衛生紙、調色盤、宣染作品、宣染衣物、錄音機、音樂帶、絲巾等。
活動過程:
  一、匯入:
  師:小朋友今天老師給你們準備了一件非常漂亮的東西,你們想不想看呀?跟我來,小朋友站好了,掀開布,這麼多漂亮的畫,我們一起來欣賞。小朋友看這些畫跟我們平常畫的畫一樣嗎?
  (色彩的對稱、線條的模糊、有摺痕、紙不一樣等)這樣的紙叫宣紙(讓幼兒說一邊),請小朋友摸一摸,宣紙很軟,特別容易吸水。再看上面都有什麼樣的圖案?(有圓的、有橫條狀的、有方的等)
  二、展開:
  1、提問:小朋友你們誰知道這些作品是怎樣製作出來的?請幼兒談一談。它們不是畫出來的,而是染出來的,怎麼染呢,先請小朋友上位,看老師。
  2、介紹材料:小朋友看我手裡拿的是什麼?宣紙。宣染用的材料有宣紙和各種水粉顏料,選用宣紙是因為它吸水力特彆強。
  3、講摺紙方法:剛才在看展覽時,有小朋友說宣紙上有許多的摺痕,那是因為在染紙前我們要先將紙摺疊,紙的折法有很多(教師示範),比如可將紙折成正方形三角形、捲成長的等,這樣可以染出各種不同的圖案。
  4、講解染色的方法:宣染的方法是很多的,小朋友看第一幅圖他的花紋是什麼樣的?它用的方法是染邊法,只染圖紙的邊;第二幅圖他的花紋看上去是一塊一塊的它用的是染角法,只染圖紙的角;最後一幅他的花紋像什麼形狀?這幅圖用的是邊角都染法。剛才老師給小朋友簡單介紹了幾種有染邊的、有染角的、有邊角都染的,小朋友我們也來試一試好嗎?你們想先染那一種?先來學習染邊的(教師示範),先將紙摺疊,然後把疊好的紙的一個邊輕輕地佔上水粉顏料,馬上拿起讓顏料自然陰開。然後在染下一個邊,每次染選擇1-2種顏色。染好後將紙輕輕地打開,晾乾即可。染角的,它是指將紙的每個角都染上不同的顏色,染的步驟跟染邊一樣,我請幾個小朋友來試一試(教師小結)。第三種是邊跟角都染,你可以染兩個角,一個邊:也可以一個角兩個邊隨意,誰想來試試?請幾個幼兒嘗試。
  5、幼兒染紙:他們染的真漂亮,其他小朋友是不是也想試一試,老師今天為小朋友準備了許多的"小手絹",請所有的小朋友都來嘗試一下,看誰染的"手絹"最漂亮,小朋友願意嗎?在染之前先請小朋友一起來折"手絹",看能著出多少種圖形,教師小結。一起染"手絹",教師巡迴指導。
  6、教師小結。比一比看誰染的漂亮,讓染的好的小朋友談一談是怎麼染的,用的什麼方法。今天小朋友都學會了宣染,而且染出了這麼多漂亮的"小手絹",你們表現的真棒。
  7、展示會:小朋友看老師跟剛才有什麼不一樣嗎?這塊漂亮的絲巾就是印染出來的,其實在生活中還有許多印染的東西,小朋友看這些小衣服、書包、帽子都是用染出來的,我請幾個小朋友來穿一穿它,你們穿的衣服真漂亮,你們能站到台上給我們展示一下嗎?放音樂,幼兒時裝表演。其他小朋友我們也拿著自己染的"手絹"上台展示一下好嗎?
  三、結束:
  請小朋友把染好的"手絹"拿給其他小朋友看一看,也來教給他們。
教學反思:
作為教師要善於發現幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。

大班優秀美術公開課教案《漂亮的小手絹》含反思這篇文章共4454字。