大班數學優質課教案《區分左右》含反思適用於大班的數學主題教學活動當中，讓幼兒激發與同伴交流的興趣，能比較準確的說出物體所在的「左」「右」方位，引導幼兒以自身為中心，區分左右，發展幼兒的空間觀念，有興趣參加數學活動，快來看看幼兒園大班數學優質課《區分左右》含反思教案吧。
【活動目標】
1、引導幼兒以自身為中心，區分左右，發展幼兒的空間觀念。
2、激發幼兒與同伴交流的興趣，能比較準確的說出物體所在的「左」「右」方位。
3、有興趣參加數學活動。
4、體驗數學集體遊戲的快樂。
【活動準備】
1、課前會玩遊戲「迷迷轉」，腳上綁紅、藍顏色的彩帶。
2、記號筆（2）、鉛筆（2）、橡皮（3）、紅（2）、藍（3）彩帶。毛絨玩具2個。
3、幼兒用書。
【活動過程】
一、區分左右手
師：小朋友們好。
生：老師好。
師：今天周老師給小朋友們帶來了一個謎語，小朋友們想不想猜猜啊？
生：想。
師：聽好了，一棵小樹五個杈，不長葉子不開花，從早到晚不講話，寫字畫畫不離它。猜猜是什麼？
生：手。
師：小朋友們真棒，答案是手。我們每個人都有兩隻手，一隻左手，一隻右手，你能分清自己的左右手嗎？好，請舉起你的右手。（小朋友們舉起右手）用你們的右手跟我打打招呼。Hello。
生：Hello。
師：這是我們的右手，那你知道右手能幹什麼嗎？
生：吃飯。
生：寫字。（……）
師：知道了右手，那左手在哪裡？
生：在這裡。
師：好，舉起你的左手。跟好朋友打打招呼，Hi。
生：Hi。
師：請小朋友轉過去，用左手跟你的爸爸媽媽爺爺奶奶打打招呼。Hi。
生：Hi。
師：請我們的爺爺奶奶爸爸媽媽也舉起左手跟小朋友們打打招呼。（家長跟孩子互動）剛才我們說了右手的作用，現在請小朋友們說說左手可以幹什麼？
生：……
師：原來啊，我們干任何事情都是要左右手相互配合的，所以我們的左右手都很重要，小朋友們一定要保護好自己的左右手。現在小朋友們都能分清自己的左右手了，我要考考大家，你們準備好了嗎？
生：準備好了。
師：請舉起右手搖一搖。請左手握拳。右手變剪刀。左手放在頭頂上。（聽口令做動作，老師檢查對錯，糾正）
二、區分左右
師：小朋友們，剛才我們分清了左右手，那你還知道我們身體中除了手還有哪些部位可以區分左右呢？
生：眼睛，有左眼和右眼。
生：有左耳和右耳。
生：有左腿和右腿。
（……）
師：小朋友們真聰明，我們來比比，看誰反應快？（聽口令做動作。請踢踢左腿。請摸摸右眼。請抬起左腳。請遮住右耳）
三、遊戲：迷迷轉（鞏固左右）
遊戲說明：25名小朋友分兩次遊戲，第一次12人，第二次13人。每次遊戲，小朋友們手拉手圍成圓圈，邊走邊和其他小朋友一起說：迷迷轉，迷迷轉，大風來了快快轉。（反覆）老師說：大風來了。轉圈的小朋友立刻站好，聽老師口令做動作。
師：小朋友們今天表現真好，為了獎勵大家，我們一起來玩個遊戲，「迷迷轉」。好不好啊？
生：好。
（玩遊戲時，第一次老師說口令：1、請左手拿橡皮的小朋友向前一步。2、請右手拿記號筆的小朋友向後一步。3、請左手拿記號筆的小朋友蹲下。4、左腳綁紅絲帶的小朋友跳一跳。5、請左腳綁藍絲帶的小朋友向後轉。6、請右腳綁紅絲帶的小朋友舉手。第二次遊戲時，請個別小朋友說口令）
師：小朋友們站對了嗎？（評價，糾正）
四、感知左、右邊
師：小朋友們，看這是什麼?
生：貓熊，兔子。
師：我把它們掛在黑板的兩邊，小朋友們來說說，你的左右兩邊各是什麼？（先討論，後評價）
生：左邊是兔子，右邊是貓熊。
五、幼兒操作
師：小朋友們真厲害，這都難不住你們。那就拿出自己的紙和筆，來找一找向左走的小天使，用筆圈出來。（完成《幼兒畫冊》）
六、總結
師：左右經常用在我們的生活里，如我們經常說左右邊有什麼，你看到左右邊有什麼等。左右跟我們的生活息息相關，所以大家一定要分清左右。今天，我們小朋友們已經能夠分清左右了，回家去考考你的家人，好嗎？（活動結束）
教學反思：
透過本次教學活動，讓我瞭解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以後的數學活動中多加遊戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
小百科：左右是一個漢語辭彙，讀音為zuǒ yòu，有幫助，輔佐;袒護，保護等意思。出自《易·泰》:"輔相天地之宜，以左右民。" 孔穎達 疏:"左右，助也，以助養其人也。"《國語·晉語四》:"此三人者，實左右之。"