幼兒園大班數學優秀教案《得數是4的加法》含反思

時間:10-16 閱: 數學教案

《大班數學優秀教案《得數是4的加法》含反思》這是優秀的大班數學教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

 設計思路:
根據幼兒好動,喜歡操作的特點,我為幼兒提供活動材料,讓幼兒在操作中嘗試自己列出得數是4的加法算式,培養幼兒的創新意識。
活動目標:
1、複習得數是3以內的加法,4以內數的組成。
2、透過創設情景,讓幼兒在操作過程中嘗試自己列出得數是4的加法算式,嘗試自編得數是4的加法應用題。
3、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。
4、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。
活動準備:
3以內加法算式卡、數卡4,蘋果、梨圖片4張,每個幼兒4個蘿蔔,4朵花,蘑菇圖片4張,兔媽媽、小兔頭飾,布置好活動場景。
活動過程:
隨《十個數字跳舞》音樂,做手指遊戲。
一、 複習得數是3以內的加法,複習4的組成
1、遊戲「開火車」複習得數是3以內的加法。
我們班的小朋友都很喜歡看動畫片,《動畫城》節目你們看過嗎?動畫城裡的聰明屋有位金龜子姐姐,她呀今天邀請我們到聰明屋去做客,她呀要看一下誰是最聰明的小朋友,現在我們就到聰明屋去吧!怎麼去呢?我們坐火去吧!我們的火車幾點開?(出示加法題卡)嘿嘿!我們的火車幾點開?我們的火車2點開……。
2、遊戲「又有蘋果、又有梨」複習4的組成
嗚…….火車開到了聰明屋,看看,金龜子姐姐他們拿什麼來招待我們呢?匯出「又有蘋果又有梨」的遊戲,一個蘋果幾個梨?(3個)……。
3、遊戲「對數」
剛才小朋友們對得真好,老師也來考考你們,我們來對數,舉起你們的小小手,我出1,你出幾?(3),1和3合起來就是4……。
二、創設情景,在操作中嘗試寫出得數是4的加法算式
金龜子姐姐說:「你們都很聰明」,現在我要請你們到智力迷宮玩,去智力迷宮前,我們必須學會一種新本領才能去,學什麼本領呢?
兔寶寶,我是兔媽媽,我告訴你們一件高興事兒,我們種的蘿蔔豐收了,請兔寶寶跟著媽媽到地里去拔蘿蔔,每個寶寶拔4個蘿蔔,自己分一分,看有幾種分法?(個別回答,老師演示)拔了這麼多蘿蔔,我們把蘿蔔搬回家,搬的時候要聽媽媽的指揮,看看兩隻手上的蘿蔔一共有多少根?(4根),你們用什麼方法算出來的?(加法),怎樣列出這個加法算式,請兔寶寶將它寫在答題卡上,寫的時候,字要寫大一點,不然兔媽媽看不清楚,(兔媽媽幫助能力差的小兔講解列式)。
我們的蘿蔔豐收了,你們高興吧!""我們來開個慶祝會吧!我們去採花來裝飾一下,我們每個寶寶都採到了花,一共采了幾朵(4朵),我們把手裡的花舉起來,看看兩隻手上的花交換位置合起來還是幾朵花?(4朵),兩隻手上的花雖然交換了位置,但是它們的和沒有變,請兔寶寶將加法算式寫在答題卡上,寫完之後把答題卡舉起來,小兔互相檢查一下你寫對了嗎?
今天,我們學會了新本領又可去智力迷宮玩,來,我們鼓鼓掌、嘿嘿,我真棒!
三、活動延伸
金龜子姐姐還想看看哪個小朋友最愛動腦筋,用老師提供的蘑菇圖片,自己試著編加法應用題,注意編加法應用題要講一件事,出現兩個數,提一個問題,問一共有多少?合起來是多少?
編應用題又是一樣新本領,會編的小朋友很能幹,不會編的也不用著急,下次老師要教你們編加法應用題的新本領。
活動反思:
從活動中發現,幼兒對操作很感興趣,幼兒有創新意識,但少數幼兒還是不會寫出算式,我認為對於這些幼兒,老師日常活動中多加以個別指導,他們一定會成功。

大班數學優秀教案《得數是4的加法》含反思這篇文章共3991字。