《大班數學公開課教案《大嘴巴比多少》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班數學公開課教案《大嘴巴比多少》含反思！
活動目標：
1．第一層次：能正確判斷10以內數量的多少，並會用「〈」「〉」表示其關係；第二層次：嘗試用「〈」「〉」表示10以內數量的多少；第三層次：在成人指導下，學習判斷10以內數量的多少。
2．養成玩完活動後按類收拾的習慣。
3．引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
4．發展目測力、判斷力。
活動準備：
教具：大的點點比較圖三張，方格紙，數字（1—9），符號「〈」「〉」。
學具：「大嘴巴比多少」（2組12套），每個幼兒2張，每張作業上包括點點比較圖和方格紙；符號「〈」「〉」；水彩筆6支；印台每組2個，數字章1—9。
配組學具：回形針拼圖形（1組）；數字臉譜連線（1組）；大嘴巴比多少（1組提高型）。
活動過程：
一、玩遊戲，複習有關數量關係
1．玩拍手數數遊戲（1—20）：集體。
2．序數遊戲（1—10的接數）：集體、小組、個別。
3．根據點卡上的點子數做動作：集體、個別。
二、介紹新遊戲的玩法
1．出示「〈」和「〉」，知道其符號名稱，並知道大嘴巴一直朝著多的一邊。
2．提出問題，引起幼兒學習的興趣。
「今天『點點比較圖』上蓋了兩組點子，它們分別在第一和第三格里。請仔細看一看，它們分別是多少？」（請幼兒個別回答）
3．介紹新遊戲玩法。
根據點子數，知道相應的格子中應該用數字幾表示。再根據比較點子的多少，知道是用「〈」還是「〉」，並把符號放在數字之間。
4．請兩到三名幼兒上來再次嘗試。
三、介紹配組遊戲及玩法
1．介紹配組遊戲。
「今天我們有兩組新遊戲，在第一組和第二組，其中，第一組中的『〈』和『〉』是直接擺放的，第二組中的『〈』和『〉』是用框中的水彩筆去寫的。其他組還有回形針拼圖形和數字臉譜連線的活動。」
2．鼓勵幼兒去嘗試玩新遊戲，並抓緊時間玩遍所有的遊戲。建議玩的快的幼兒，鼓勵他們去玩難度高的一組新遊戲。
3．提出要求，玩過的遊戲要按類收拾好。
四、循環遊戲
教師重點觀察幼兒參與新遊戲的活動情況，有針對性地指導幼兒，對個別有困難的幼兒透過啟發性的提問，幫助他們完成遊戲，掌握方法。
五、活動小結
1．教師對幼兒遊戲中好的行為、方法予以表揚。
2．再次強化幼兒新遊戲的方法。
3．請幼兒為新遊戲起一個名字。
活動反思：
一堂課下來我收穫頗多，給我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤於動腦思考選擇好教學方法。在數學教學中教師應注意語言的嚴謹性和規範性，在組織教學活動的過程中，教師的傾聽和應變能力也顯得尤為重要。讓幼兒真正意義上做到"玩中學，學中樂"，從而達到教學效果。
大班數學公開課教案《大嘴巴比多少》含反思這篇文章共3535字。