大班數學教案《9的組成》含反思適用於大班的數學主題教學活動當中，讓幼兒在探索操作活動中，知道按序分合不易漏掉數字，在觀察中發現兩部分數之間的增1減1的關係，學習9的分合，知道9分成兩份可以有8種分法，並記錄結果，會用較完整的語言講述操作過程，快來看看幼兒園大班數學《9的組成》含反思教案吧。
活動設計背景幼兒學習掌握數的組成使數群概念得以發展，進一步理解數之間關係的標誌，也為幼兒學習加減運算打下基礎。在數組成教學活動中，我為幼兒提供了多種操作實物，讓幼兒透過自身的探索、操作活動獲取有關上數的組成經驗。並引導幼兒用所學的數學知識去解決生活中實際問題，使學與用結合起來。
活動目標
1、學習9的分合，知道9分成兩份可以有8種分法，並記錄結果。
2、在探索操作活動中，知道按序分合不易漏掉數字，在觀察中發現兩部分數之間的增1減1的關係。
3、會用較完整的語言講述操作過程。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
教學重點、難點
重點：學習9的組成
難點： 在探索操作活動中，知道按序分合不易漏掉數字，在觀察中發現兩部分數之間的增1減1的關係。
活動準備
1、教具：放大的操作材料。
2、學具：購物券、玩具圖片卡。
活動過程：
一、複習8的組成
玩「碰球遊戲」，出示數卡，師問：這數是幾?答「8」。師：今天玩碰球遊戲，教師與小朋友的數合起來是8。(例如)，師：我的1球碰幾球?(答：你的1球碰7球)教師問，小朋友可集體回答，也可小組回答，也可個別回答。
二、學習9的組成
1、情境匯入，引起幼兒興趣。
師：今天，貓熊阿姨的玩具店開業了，這個玩具店裡的玩具都賣9
元錢。貓熊阿姨還為我們小朋友每人準備了8張購物券呢。
2、介紹購物券。
師：購物券上有什麼圖形?(圓形)一個圓形表示1元錢，兩個圓
形表示2元錢。這張購物券是幾元錢?!.快思.教案網出處!(5元)為什麼?(因為上
面有5個圓)想一想，哪兩張購物券合起來是9元錢，正好可以買
一種玩具?等一會你能買幾種玩具?
3、分組進行活動。
(1)每組一個營業員(掛牌)，其他幼兒去營業員那買玩具，營業員一定
要嚴格驗證小朋友是不是付夠了9元錢。
師：營業員一定要把好關，看看買玩具的人是不是付夠9元錢，不
然會賠錢的。
顧客買了玩具後，要將自己用的是哪兩張購物券、買的是什麼玩具
記錄到作業本上，記錄好後，再去買，看看誰買的多。
(2)幼兒把自己買的情況記錄到作業本上，例如我用1元錢和8元錢買了
只小狗。
4、展示個別幼兒的記錄情況，發現互換關係。
師：誰來告訴大家，用哪兩張購物券合起來正好是9元?
5、知道9的8種分法並板書。
師：哦，原來9有這麼多的分法呢，讓我們一起來按順序說一說吧。
9可以分成1和8…… 9有幾種分法呀?(8種)
三、活動延伸：
在角色遊戲中開設銀行、菜場、超市，把所學的組成經驗運用到實際的生活中。
教學反思
這是一堂寓教於樂、生動、有趣的數學活動，幼兒在輕鬆自由的氛圍中探索出9的8中不同分法。
本活動注重以遊戲的形式，讓幼兒主動探索，獲得知識。活動中，運用去玩具店購物這一情節貫穿，為幼兒提供多種活動材料，讓幼兒在輕鬆、愉快的氣氛中主動、積極地探索出9的最佳分合方法，充分調動了幼兒的積極性、主動性。
注重了幼兒語言表達能力的培養。活動中讓幼兒來講述自己的操作過程，既是幼兒思維的過程，又使幼兒的語言表達能力、邏輯思維能力得到了培養。
最後知識鞏固時，為孩子創設了多個生活情景，讓他們把所學的組成運用到實際生活中去，使得孩子們感受學習數學的重要性。
小百科：組成：組成是一個漢語辭彙，讀音為zǔ chéng，用於較大事物的個體部分，這個辭彙是相對於宏觀描述的，是在分割的基礎上表達宏觀意象。