大班數學教案《猜猜你的左右手》含反思適用於大班的數學主題教學活動當中，讓幼兒體驗與同伴共同遊戲的快樂，嘗試正確區分左手和右手,在遊戲中提高幼兒細緻觀察和辨別能力，樂意參與活動，體驗成功後的樂趣，快來看看幼兒園大班數學《猜猜你的左右手》含反思教案吧。
活動目標：
1、嘗試正確區分左手和右手,在遊戲中提高幼兒細緻觀察和辨別能力。
2、體驗與同伴共同遊戲的快樂。
3、樂意參與活動，體驗成功後的樂趣。
4、發展幼兒的觀察力、空間想像能力。
活動準備：ppt手勢圖片、紙板箱7隻
活動過程:
一、遊戲1--說說左和右
1、關鍵提問:你們身上有哪些地方是分左和右的?
指導要點:鼓勵幼兒把話表達完整
2、熱身遊戲《我說你做》
指導要點:關注幼兒對左右的分辨經驗提升:要聽清楚指令,分清左右,做對動作
二、遊戲2--看圖猜左右手
(一)手掌圖示
1、關鍵提問:
遊戲規則一:當我點出一張手的圖片時,你要仔細看了,這個手勢是用左手做的還是用右手做的,如果你覺得是左手,就請你站到左邊的藍線上,如果你覺得是右手,就站到右邊的紅線上遊戲規則二:當我說開始,才能走,5、4、3、2、1數到1時必須站好了,還在中間走來走去的就算輸了。教師用關鍵詞再幫助幼兒重新確認遊戲規則
2、指導要點:
(1)讓幼兒感受是手心向外還是手背
(2)鼓勵沒有成功的幼兒不泄氣,再接再勵3、提升經驗:要看清楚手心還是手背,而且還要跟圖片做的一模一樣
(二)手指圖示根據幼兒的意願選擇圖片進行遊戲
1、關鍵提問:看看和圖片上的一樣嗎?
2、指導要點:
(1)引導幼兒觀察大拇指、小拇指的方向
(2)關注幼兒左右手套圈的正確性
3、經驗提升:除了要看清楚是手心還是手背,還要看清楚大拇指的方向二
4、瞭解幼兒遊戲的情況:看看今天你獲得了幾個圈?
三、遊戲3----隔箱猜左右手
1、關鍵提問:
這個是什麼呢?這個箱子是幹什麼的呢?
介紹遊戲的玩法
2、指導要點:教師巡迴觀察幼兒兩兩遊戲的情況,關注在上一輪遊戲中獲得圈數最少的幼兒。
活動評價:
這是一堂遇教於樂、生動、有趣的數學活動,幼兒在寬鬆自由的氛圍中區分左右。本活動透過三個小遊戲的形式,讓幼兒主動探索,正確區分左右手及相應的左右關係。陳老師在活動中不但特別注重個體差異,而且還注重了幼兒語言表達能力的提高。活動中讓幼兒大膽講述自己的觀點,既是幼兒思維的過程,又是幼兒的語言表達能力、邏輯思維得到了培養。整個活動(設計的三個遊戲)遵循由易到難,循序漸進的原則,提高了孩子的細緻觀察和辨別能力,幼兒在玩中學,以達到活動目標與幼兒的興趣最最佳化的結合。
教學反思：
幼兒園的數學活動相對於其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，並大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。透過一系列的遊戲活動，達到了主題總目標預設的要求。
小百科：左右手：原以左手和右手最能為自己所支配來比喻二者互相配合、幫助。後轉以喻得力的助手。