《大班優秀數學教案《圓柱世界》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班優秀數學教案《圓柱世界》含反思！
活動目標：
1、能辨別認識圓柱體，感知其基本特徵。
2、在操作中干支數量的趣味。
3、體驗數學集體遊戲的快樂。
4、初步培養觀察、比較和反應能力。
活動準備：
1、各種圓柱體的玩具物品
2、人手十枚一樣大小的硬幣或硬幣狀的替代物。
活動過程：
一、談話匯入小朋友們，以前我們學習了哪幾種圖形寶寶，還記得嗎？（讓幼兒說一說）今天呀，我們班上來了一個新客人，它是誰呢？讓我們一起來看看吧！
二、遊玩"圓柱世界"
（1）幼兒看各種圓柱體的玩具、物品。
（2）幼兒任意挑選一種玩具，感知圓柱世界的豐富。"你拿的是什麼玩具？它是什麼樣子的？"
（3）介紹圓柱體
（4）幼兒互相交流。
三、感知圓柱體的特徵"小朋友們，你們知道圓柱體與圓形有什麼不一樣嗎？"
（1）幼兒自由探索圓柱體的主要特徵，能用手、繩子、尺子量一量，圓柱體的兩端和中間是否一樣？
（2）幼兒相互交流探索的結果。
四、操作體驗
（1）教師取出硬幣問："這是什麼形狀的？""你能把硬幣變成圓柱體嗎？"
（2）幼兒探索將硬幣變成圓柱體的方法。
（3）幼兒疊硬幣，將圓形變成圓柱體。
活動反思：
幼兒在日常生活中常常接觸到圓柱體，但對圓柱體是一種常見的立體幾何圖形，幼兒的意識是模糊的，並且很難聯絡到社會中去。透過生活中常見的杯子和罐子之間的比較，讓孩子在自由擴展的玩當中尋找其中的特殊性，從而來認識圓柱體的具體特徵。因此，孩子會比較感興趣。我們班孩子由於多種客觀原因，因此，差異性比較大。能力較強的幼兒語言表達能力好，回答問題完整，並且善於觀察。而能力較弱的孩子卻相差比較大。所以，在設計活動時要考慮到這種情況。在活動中我採用了強弱互相搭配的方法，能力強的孩子帶著相對較差的孩子一起活動，引導他們去相互學習。我的這個活動也是培養幼兒的觀察力，使幼兒透過觀察、比較判斷圓柱體的外形特徵，並學會運用各種感官感知多種多樣的圓柱體。最後，孩子們在愉快地「手拉車」遊戲中結束活動。新《綱要》提出：創設寬鬆的環境，讓每一個幼兒都能參與實際探索活動，感受探索的樂趣，感受發現的喜悅。經過各位專家的指點和不斷的試教修改反思。在這個教學活動中我已經幸福的感受到了。
大班優秀數學教案《圓柱世界》含反思這篇文章共2801字。