《大班數學教案《學習3的減法》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班數學教案《學習3的減法》含反思！
活動目標：
1、教幼兒學習3的減法，理解每幅圖之間的數量關係，體驗「走掉」，「還剩」的含義。
2、引導幼兒學習運用簡明的語言講述減法算式所表述的圖意。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
範例一(圖一畫好三隻兔子，圖二畫好1隻表示走了的一隻，圖三畫好剩下的2隻)
範例二(圖一畫好三隻氫氣球，圖二畫好2隻氫氣球，圖三畫個疑問號)
活動過程：
一、複習3的組成
小朋友，今天我們來玩碰球遊戲，我的球和你的球合起來要是3。
二、集體活動
一)1、(出示圖一)這三幅圖記的是一件事情，誰會把每幅圖用一句話講清楚?先講第一幅。
想想第二幅怎樣講?(注意用「走了」，而不是「又走了」)把兩幅圖連起來說說看。
第三幅圖應該怎樣講呢?「還剩」在這裡是什麼意思呢?(就是原來的3隻兔子，走掉了1隻，沒走的，現在還在這裡的2隻)
大家一起把這三幅圖連起來完整地講一遍吧!
2、個別幼兒進行算式書寫：誰願意用一道算式把這件事記下來，邊講邊記。
集體檢驗操作結果：大家一起來看看他記的對不對?這些數字都表示什麼意思呢?「-」呢?「=」呢?
大家一起讀一讀這道算式吧!
二)出示範例二
1、這三幅圖說的是一件什麼事情呢，這個疑問號可以表示什麼意思呢?第三幅圖裡可以是什麼呢?(請幼兒開動腦筋，試圖猜測圖義，並作出合理的講述)
2、重點講解減法：誰會用一道算式邊講邊記下這件事。(請一幼兒操作)
3、集體檢驗操作結果：他記得對嗎?[本.文來源:快思老.師教案網]大家來讀一讀吧!(幼兒集體讀算式)
4、誰來說說這道算式里每個數字和符號都表示圖上的什麼意思呢?
二、幼兒操作
1、介紹材料，講解操作要求：老師為每個小朋友都準備好了學具盒，學具盒裡有數字卡和符號卡，待會請小朋友仔細聽題目。根據老師說的題目，擺出算式題。擺好後檢查檢查並說一說你擺的算式表示什麼意思，再讀一讀算式。
2、教師報題目：如：老師手上有3本書，給了1本給小紅，老師手裡還剩下基本書，請小朋友擺出算式來表示這件事。(幼兒操作，擺好後，引導幼兒說說算式中各數字和符號所表示的實際含義)
三、結束部分
組織幼兒收拾學具，結束本次活動。
教學反思
1、在本次教學活動中，幼兒們學習激情很高，互動很好！
2、我發現對於數學活動，我們應該多以遊戲和出示教具等實物更加生動、形象的講解，這樣會讓幼兒能容易接受，獲取知識。
大班數學教案《學習3的減法》含反思這篇文章共2944字。