《大班數學公開課教案《數的快》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班數學公開課教案《數的快》含反思！
教學目標
1、能進行30以內的物群計數，說出總數。
2、體驗兩個一數計算模式。
3、能友好合作，耐心細緻地用新的辦法計數。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
教學準備
活動單1(數的快1)(筆自備)：黑白棋子各1筐，空筐兩個(自備)多用插板1個，已插好的29個組塊(如圖)
教學過程
1、情境匯入(約10分鐘)
師「派派麥麥帶來了許多圍棋子，你知道一筐有多少嗎，怎樣才能知道呢?(數一數)「派派和麥麥想請你用一種新的方法數出有多少個棋子，這種方法叫兩個一數，你們知道兩個一數是怎麼數的嗎?教師：「教師雙手用兩個，兩個同時摸幼兒的頭：「我依次摸了幾個人(2個)那我們就要直接說2.又摸了幾個人(兩個)那我們就要說幾了(說4)對接下去6、8、10.。。。」 大家會數了嗎?」
2、演示規則 教師：「請小朋友每人去找一個好朋友，兩人合作來做數數的遊戲。(請一名幼兒配合，邊說邊演示下面的操作)，兩人分工，一個數白棋子，一個數黑棋子，一個數白棋子。數之前先在活動單上的方框先畫出你數的是那種棋子，然後開始兩個兩個數，數完之後在活動單上圈出你的總數，然後兩人交換材料再做一次、最後看看兩人圈出的總數是否一樣。「教師：「這個活動的名字就叫「數的快「。大家會玩了嗎?
3、介紹鞏固活動 出示底紙1(排座號)：「今天我們可以接著玩「排座號「的遊戲，還記得是怎麼玩的嗎?「請幼兒複述規則。
4、分組操作(約10分鐘)
幼兒自選操作活動，教師幫助幼兒理解理解規則，教師重點關注幼兒合作遊戲和兩個一數的表現，(教案來自：快思教案網.)並做個別指導。觀察指導教師巡視幼兒的操作，觀察幼兒能否友好合作，能否將兩個數，選擇指導對象，適時提供幫助。
5、提示換組
教師：「做完一個活動的小朋友 請你先把材料還原，然後可以去其他組去玩一玩。
6、交流評價(約5分鐘)
交流 教師：今天都玩過「數的快「的遊戲了嗎?你和誰一起玩的?你們兩個是怎麼合作的?你們兩個數出的結果一樣嗎?「如果結果不一致，請幼兒課後再去數一數。
評價 教師：「今天你學會了什麼?你覺得自己那個方面做的比較好呀?「
教學反思：
本次活動目標為三點：1、能進行30以內的物群計數，說出總數。2、體驗兩個一數計算模式。3、能友好合作，耐心細緻地用新的辦法計數。幼兒在活動中，積极參与操作，興趣點很高。但是對於兩個一起數的方式，很多幼兒還是在這節活動中很難掌握，我發現大部分幼兒在操作活動環節還是會一個一個的點數。透過這個問題我覺得應該減少棋子的數量，比如一開始各投放20個黑白棋子，然後透過幼兒的掌握水平，再逐漸增加棋子的數量。
大班數學公開課教案《數的快》含反思這篇文章共3220字。